此人的身高，不論在什麼年紀，都可以過兒童節。嗯，他的智商，似乎也是如此。

也不知道出於什麼原因，錢浩沒有招惹他，他卻十分賣力的炮轟錢浩。

“寫的什麼玩意，這也叫做詩詞？呵呵，看看我的詩詞吧。”

“此景薄暮陳綠殘，塵煙新歲又當晚。絕塵漠河北，留君江南岸。當年共笑爐火滿，把酒添被燈一盞。鵝毛吹荒野，執手寒氣邊。默默無須聲，雪過鬢角暖……”

此人寫了一首狗屁不通的詩，奈何腦殘粉多，底下評論居然都是好評。

“哇，小四寫詩了。”

“寫的真好！”

“稀飯，小四真厲害……”

……

評論太噁心，不相關網友看到，也忍不住諷刺幾句。錢浩的粉絲就更不用說，全都破口大罵。可惜，韓敬明太玻璃心，居然把那些評論都刪了。

網路的紛擾，已然上了各大新聞頭條，驚動越來越多的人。

水木貼吧，燕大貼吧，也都是時事報告，前後相差不到一分鐘。

由此可見，這則新聞，他們都萬分關注。這也從側面說明，錢浩作為一校學生、一校老師，做的並不失敗。

這一切，此時此刻，錢浩及其學生都不知道。

因為，課堂之上，錢浩講的認真，學生們聽的認真。

縱然已經下課，也沒有一個人離開，並且也沒有一個拿出手機。

而教室之外，居然陸續出現一些人，不說話的圍觀。

對於門外的人，錢浩視而不見。其實，就是教室裡的學生，他也沒有看一眼。因為此時，聽完同學們的爭論，他整個人陷入沉思之中。

怎麼說呢？

這些學生，作為水木的高材生，都很有見識。並且，很難得，他們都有自己的見解，對文學現狀都有思考過。

但是，也只是如此。

他們不少人看法片面，而且不深刻，不實際，並且缺乏一種責任感。嗯，似乎還不夠自信。

對，就是這樣！

想到這一點，錢浩眼睛一亮，剎那間想到更多。

責任感，自信……

何止在這件事上，何止他們缺失，整個中華好像都是如此。尤其是年輕人，一件事還沒做，就叫太難了，我做不了。

做不了，真的做不了？

其實很多事，如果我們盡心一試，多半都能完成。而還沒做，就說自己做不了，那等於沒做就失敗一半。

未做先失敗一半，這事，多半做不成。

這是惡性迴圈，說自己做不了，硬著頭皮做，失敗，說自己做不了……一次又一次，不斷打擊我們自己，而終於讓我們徹底信服：

這事，我做不了！

責任感與自信伴生，一個人沒有自信，多半也沒有責任感。這樣的人，不管遇到什麼事，第一念頭就是推脫、逃避。別說家國的責任，就是自己的責任，他們也是能避就避。

如果年輕人都如此，誰來撐起這個國家的未來？

不說那麼遠，就說眼前他的學生。如果他們沒有堅定的信念，遠大的理想，他們怎麼衝破已漸腐朽的文壇？

年輕人不行，文壇還有未來，這個國家還有未來？

思緒紛飛，錢浩想到很多，也想到自己老師的身份。

什麼是老師？

為人師者，育人教書，以身作則，先教學生做人的道理，然後才是課本知識。這樣的老師，才是一個合格的老師。

想到這裡，他不由臉色一肅，從沉思中醒來，抬頭看向臺下的學生。

學生們也看著他，眼中露出期待之色，好似等待他的總結與教導。

他看到這一幕，看到學生期待的眼神，忽然之間，心裡一顫，好似撥動的琴絃。

“同學們，你們的觀點，我今天不評價。”

是故，他沉吟片刻，組織一下語言，便開口說道，

“你們可以寫在紙條上，交給我，我幫你們保留。等畢業的時候，我再發給你們，那時你們自己評價。

雖然不評價你們，但有幾句話，我覺得，我必須告訴你們……”

說到這兒，他語氣一頓，拿粉筆，轉身在黑板上寫起來。一邊寫，一邊語氣肅穆的說起來。

待他說完寫完，學生們便看見，黑板上筆走龍蛇的幾行大字。

看著那幾行大字，他們不禁沉浸其中，耳畔迴響錢浩肅穆的聲音。