能證明他勤奮，不能證明他聰明。當然，知識很多，智商也不會太低啦（笑）。但我要告訴大家，“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是騙人的。書讀多了，變成了書呆子，怎麼會“下筆如有神”？只怕連下麵條都不會了，還說下筆（大笑）？那些“下筆如有神”的，都是原本有精神，只不過“讀書破萬卷”以後“如虎添翼”而已。如果原本是草包，加了翅膀也沒有用。誰聽說過“如草包添翼”的（大笑）？txt電子書分享平臺

三　真正意義在於啟迪智慧（2）

所以，單純地灌輸知識，絕不是最好的教育。

好的教育應該是傳授方法，傳授獲得知識和使用知識的方法。這就好比兩個人，一個給你一堆金銀財寶，另一個給你一把開啟寶庫的鑰匙，而且教會你怎樣開門，你說哪個更好些？所以我說呀，教育至少應該是複製程式，而不應該單單只是錄入資料。知識好比是資料，方法好比是程式。資料是錄不完的。再說了，資料錄得再多，沒有程式，不能運算，還是等於廢物。我就認識不少這樣的學問家，要講知識，那真是天上知一半，地下全知道，可就是什麼研究成果也出不了。為什麼呢？因為知識在他那裡是一堆亂七八糟沒有程式�