“這個這個不要緊的嘛，只要願意努力，我作為學校‘貧宣隊代表’，可以幫助你的。要不，今天放學回生產隊時，我送你，順便給你講講形勢和政策。”

第七章　革命來了3（3）

不料，金老師嚇得哆嗦起來：“老書記，你忙，不用送我，我自己努力！”

恰在這時，上課鈴響起，金老師逃也似的回到教室。金老師站到講臺上，長舒一口氣，略微鎮定下來。他看著金老師，心中不由為金老師的驚嚇而驚嚇。

這天放學時，他慌張地把馬宏達、李黑牛、楊柳青叫在一起，向他們報告了“走廊上的情況”。馬宏達聽了，當即眉頭一皺，敏銳地指出：“這可能是階級鬥爭新動向！”然後，馬宏達便作出佈署：“今天，我們幾個紅小兵做一件有意義的事——護送金老師回隊裡。如果真的發生情況，我們就與階級敵人決一死戰！”大家聽著，雖然興奮，但汗毛都豎了起來。

事情果然是有“動向”的苗頭。這天放學後，老師們開了很長時間的會，直到太陽落土還沒有人走出辦公室。他和馬宏達、李黑牛、楊柳青一直守候在通順河堤上，等到暮色降臨，老書記並著金老師向河堤這邊走來。馬宏達立刻向他們揮手，讓他們閃到河堤外的樹林裡隱蔽起來。一會兒，老書記和金老師上了河堤，馬宏達緊盯著堤上，小聲說：“有情況，金老師都退讓到了路邊邊了，姓老的還在向她身上擠靠！”金老師在老書記的“擠靠”中走過大約百米遠，馬宏達下命：“出發！全體上堤大聲念毛主席語錄，唱革命歌曲！”頓時，通順河堤上響起一陣高聲的背誦：“我們的黨……”“領導我們事業的核心力量……”“在階級社會中……”“下定決心……”“凡是敵人反對的……”在轟轟烈烈的背誦聲中，只見金老師漸漸回到了路中間，而老書記與金老師的間隔也拉開了一道亮縫。接著，他們就唱歌，唱向老師教的“大刀向鬼子頭上砍去”，唱金老師教的“瀏陽河彎過九十九道彎”，直到唱得金老師步伐輕快起來，將老書記丟在身後老大一截。最後，老書記終於怏怏地停下，掉頭往回走。

在老書記折回來時，他們立刻如猴子般閃進樹林，直到跟蹤著將老書記“送”回學校，四個人才重新聚到河堤上。馬宏達說天色已晚，要送他、李黑牛、楊柳青回二隊，他們說我們三人一起走不怕，馬宏達說即使三個人走最後也會有一個人單獨回家的，還是由他來送。正爭執著，夜幕深處有人說話：“宏達，我來送吧！”四人警惕地聞聲望去，一個人從堤坡的林中走上堤岸，是向老師的輪廓！大家見了向老師，就興奮地迎過去。

馬宏達問：“向老師，你怎麼來了？”

向老師在黑暗中放聲笑了笑：“我本來是護送金老師的，後來就變成了護送你們。”

李黑牛連忙開心地搶上一句：“這是不是叫做——那個什麼成語……”

楊柳青補充道：“螳螂撲蟬，黃雀在後。”

向老師笑著連連搖手：“不對。我可是黃雀之後的獵人。”

於是，大家都笑了。向老師笑的時候，手上有什麼東西掉在地上，他蹲下身去撿，撿起來的是一本書。夜色中，他看不清書的封面，他想肯定是《　雙城記　》。他把書還給向老師，心中漾起一絲羨慕：這向老師多好啊！

第七章　革命來了4（1）

一連幾天，他們都用背誦和唱歌的方法護送金老師，老書記無計可施，終於放棄對金老師的“幫助”。這樣，他便和夥伴們完成了一樁不敢寫進作文裡的“有意義的事”。但是，老書記有老書記的策略。不幾天，學校在西邊的教工宿舍區騰出一間房來，勒令金老師“住校”參加教育革命。如此一來，他和馬宏達等人便無法通宵守護金老師了。然而，老書記仍然沒能得逞，因為向老師每天夜裡都揹著手在校園裡背誦《　毛主席語錄　》……

（）

老書記作為“貧宣隊代表”的尊嚴受了損傷，很快就到三（　1　）班來開展思想教育的“試點”。老書記進三（　1　）班後，讓金老師坐到學生座位上去，自己親自走上講臺。老書記發脾氣說：“這個這個，三（　1　）班長期不開展思想教育，學生思想問題很嚴重。今天，我來組織大家‘觸及靈魂’——怎麼觸及呢，這個這個，就是把每個人思想深處最髒的東西挖出來。只有敢於挖出來，才有勇氣消除和改正。這是無產階級文化大革命對每個人的洗禮。下面，請同學們踴躍發言，觸及靈魂。”老書記講完，翻起浮腫的眼皮來掃視全班同學，教室裡的回應是一片目瞪口呆和鴉雀無聲。