簡單，便每天熬夜燈下塗鴉。無奈在繪畫事業上郭強同學還是沒有天分，畫出來的東西漆黑一片。

說到繪畫就不得不提到弱智少年小川。當初胡校長為了人盡其用，將蠟筆和白紙扔給小川幫助他虛度光陰，避免他這麼大噸位的人到處搞破壞。不想小川卻畫得有模有樣，當天排練中有趣的事情都能躍然紙上。我想可能是小川從小就沒看過帶字的書，看的都是純正的小人書和漫畫，所以形成本能，啥事只能畫出來，卻說不出來，也寫不出來。小東姐姐經常表揚小川，並讓畫景片的文書經常指點小川。文書當然不會拒絕，一天來學校十回八回，雖然指導小川時間有限，和小東姐姐套近乎卻無限。但小川畫得真的很好，再複雜的情景簡單幾筆就能表達清楚，而且進步神速，日新月異，連胡校長看了都嘖嘖稱奇，說達到了首都水平。

後來細心善良的小東姐姐還把小川的一幅畫寄給了省裡的兒童繪畫比賽評審小組，得獎並不奢求，參賽本身就是對小川的鼓勵和認可。那段時間小川心情大好，創作慾望強盛，每天耗費紙張畫筆無數，自然飯量也再度上漲，體重又創新高。所以當郭強同學走投無路的時候，智商低下不會洩露秘密的繪畫天才小川成了他的救命稻草。每天排練一結束，郭強就會把小川拉到一邊，要求小川連夜畫出他要說的問題。王小書遠遠地看著這一切只能搖頭，覺得這個世界實在不可思議，兩個傻子商量一個秘密真是奇妙無比。更加奇妙的是第二天小川總能準確地畫出郭強口頭表達不清的東西，令王小書更加能體會到這個世界的不可思議！

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童言　十一（1）

一個星期後，“宇宙天馬探測器”按計劃即將發射。胡校長的音樂劇卻在最後關頭胎死腹中。至於原因，說法很多，詳情不明。小東姐姐也離我們而去，甚至沒有和我們說一聲再見。胡校長最新的計劃就是帶我們去發射現場看火箭發射，並在火箭發射成功之後就地開一個少先隊大會，當場樹立報效祖國遠大理想。

發射“宇宙天馬探測器”的地方是一個開闊的峽谷，四周群山環繞，據說這樣既隱秘也安全，如果火箭爆炸，造成的破壞性後果也會因為山脈的阻擋而減少。胡校長將帶領我們去佔領其中一個山頭，好讓鮮豔的隊旗高高飄揚。一般來說黃鬚族少年不太關心這樣的圍觀活動，但是發射當天無數中外記者雲集四周山坡，長槍短炮裝備得十分齊全；再加上當地群眾從四面八方紛紛趕到現場，一時間整個山谷熱鬧非凡。於是黃鬚族同胞全民出動，身後跟著成群的牛羊雞狗豬，想看看這此發射與以往到底有啥不同。

我娘在我臨行的前一夜夢到了我去世多年的爺爺，我爺爺在夢中向我娘發出最高指示，堅決不允許我第二天去看火箭發射。我娘第二天早晨將這個“指示”通知了我爹，我爹置自己老爹的勸告和自己兒子的安危於不顧，堅持要我親赴前線見證祖國航天史上偉大的歷史性的一刻，並決定帶我去安全的地下指揮所觀看發射，這樣既見證了歷史又保留了革命火種。

武術少年郭強一馬當先，舉著隊旗帶領大家翻山越嶺，彷彿他已經是光榮的少先隊員。而我和王小書此刻卻並排坐在地下指揮所旁邊的休息室裡，面對著電視轉播畫面上的火箭，心裡很緊張，實在無法想像火箭待一會如何騰雲駕霧。我爹和記者進入指揮所內部進行現場採訪，逐一詢問每個專家的感受。專家們回答一致，表示很有信心，並且不斷感謝黨和國家領導；加上專家們長得十分類似，臉上的眼鏡都比臉大，所以我懷疑我爹多年來一直偷懶，其實只採訪了一個專家。休息室裡的小戰士信心滿滿，一邊剪著指甲一邊向我們普及火箭知識，告訴我們火箭如何在空中分為三節兒，最頂端的一節兒如何從中間裂開放出探測器，探測器如何進入地球軌道，地球軌道具體又分為幾種。在戰士口若懸河，侃侃而談，一點也不耽誤剪指甲及事後的打磨工作。我覺得這樣的人才不應該坐在指揮所旁邊的休息室，至少也得坐在指揮所裡面靠門的位置。王小書問得比較專業，比如探測器在太空中是如何獲得動力的？小戰士猶如遇到知己一般拿出紙筆，為王小書畫出複雜的圖形，看得王小書一頭霧水。在王小書聽得即將暈厥的時候，發射終於進入五分鐘的倒計時。

發射計時進入倒數十秒，山上的大喇叭和電視轉播一同播放著發射指揮員激昂的倒數聲，滿山遍野的人群異常興奮地跟著一起倒數：9、8、7、5、4、3、2……王小書和我相當緊張，因為我們聽到發射指揮員的“點火”指令後，依舊不見電視裡的火箭有何變化，擔心火箭的反應和小川一樣緩慢，