由於江月棠頭天晚上已自己琢磨了一遍那些尚未講到的字的字義，因此當江傳雄次日下衙回來教她時速度便快了許多。到了入睡前，江傳雄給她講解了一千一百個字的字義。

江月棠的學習態度之積極、理解能力之快已遠超江傳雄的預想，因此江傳雄這幾日積攢的擔心都消失了一半，他不顧自己滿身的疲勞抱過江月棠，就像抱著一個稀世的寶物般溫聲道：“明日阿爹教你剩下那一千一百字的字義，後天教你組詞，大後天教你造句，只要你始終保持這股學習的勁頭，六天內應該可以很好地掌握它們。”

江月棠點頭，道：“我一定會努力的。阿爹勞累了一天，快點去休息吧。”

“好。”江傳雄笑，抱起她回了鳳凰居。

這晚，躺進被窩後，江傳雄抱著甄慧媛無限感慨地說：“棠兒的領悟力在庭兒之上，而且更刻苦，我們江家有望了。”

甄慧媛翻身向他，將頭靠在他的肩頭，道：“你不在家的時候，她連午飯都是趕著吃的，這娃兒有股擰勁。”

江傳雄微笑，道：“一個人只要捨得對自己狠，事兒多半都能成，如果她能一直這樣，前途不可估量。”

甄慧媛點頭。

次日下午，江傳雄才回到垂花門，便見江月棠已經等在垂花門下了。雖然穿著男娃的裝束，但她的眼角眉梢間還是透著一股女生的秀氣。

江傳雄忽然就有些擔心——她這麼小已經這般秀氣了，再長大些，女性的特徵肯定會越來越明顯，屆時會不會很容易被別人覺察？

雖然，為了遮人耳目，等到江月棠身體發育時肯定是得束胸的，可是，以她的秀氣程度還是有被識破的危險啊。

這些擔憂在他最初做出決定前不是沒有想過，只是當時來不及深想，如今再一細想，他心裡頭的擔憂便加重了幾分。

江傳雄走過去，將江月棠抱起，像研究一件寶物般端詳著她。

江月棠頓時就紅了臉，害羞地將頭低了下去。

她不明白父親為何會忽然這般看她。

江傳雄看著她嬌嫩如花的臉頰，在心裡道——還是缺了點英氣啊。

或許父女之間有靈犀相通，江月棠很快便曉得了父親的擔憂，她摟著父親的脖子，在他耳邊輕聲道：“我現在還小，等我大些時，我想我應該會有的。”

江傳雄也瞬間釋然——是啊，當男人當久了，舉手投足肯定會越發地像男人的，何況她屆時也會自覺地往那方面學。

於是江傳雄朝她點頭，微笑道：“嗯，我們的庭兒長大後一定會是一位英氣和才氣都逼人的翩翩公子。”

進得書房，江傳雄將江月棠放到她的座位上，拿過一疊白紙和筆墨，道：“來，我們繼續學字義。”

這天，江月棠順利地掌握了餘下的那一千一百字的字義。

到了第四天下午，江傳雄給她講組詞。

“組詞，是將字與字有效地組合，形成一個全新的意思，它有兩字、三字和四字三種形式，如敞亮、亮晶晶、心明眼亮。”江傳雄邊說邊在白紙上寫下他所說的詞。

江月棠點頭。

“單看這三組詞你想必已發現——隨便一個字都可以透過與不同的字組成不同的意思，因此，我們眼下雖然只學了三千字，但這三千字卻可以組成三萬、五萬甚至更多的詞，這是一個非常龐大的資料，而一旦你瞭解了組詞的規律和方法，你便可以輕鬆地組出許多有效的詞來。”

說著，江傳雄在白紙上唰唰唰地寫下一整頁的詞，然後指著頂部的那幾行對她說：“首先，我們要弄懂組詞的規律——1、不用‘了’、‘著’、‘的’組詞，如‘看著’、‘好的’、‘睡了’。2、人名和地名一般不用來組詞，如‘黃四郎’、‘洛陽’。3、組詞時一般把更高階或者效果更嚴重的那個字放前頭，如‘強大’、‘冰冷’、‘多少’。”

“組詞有幾種形式——1、一字重疊式，如‘皚皚’、‘瑟瑟’、‘星星’、‘姥姥’。2、雙雙重疊式，如‘整整齊齊’、‘明明白白’、‘痛痛快快’。它們表示的效果都比較強烈，比如‘明明白白’，它有‘明白’的意思，但是又比‘明白’更強烈、更徹底。3、交叉重疊式，如‘商量商量’、‘打聽打聽’、‘熱鬧熱鬧’，語氣都比較和緩。4、前兩字相同，後一字不同式，如‘汪汪叫’、‘飄飄然’、‘散散步’、‘透透氣’。5、前一字不同，後兩字相同式，如‘輕飄飄’、‘紅通通’、‘火辣辣’，‘臭烘烘’，常用做形容。”