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若在沒有練武以前，林旭遇到這樣的事情，也會跟周圍的學生一樣，冷眼旁觀，或匆匆走開，最多也就是心裡對那武建國不憤一下，做不了更多。

若是在今天以前，他雖身有武功，但遇到這樣的事情，卻也不會多插手，最多就是順手接住馬朋被打掉下來的眼鏡，不會再有更進一步的舉動。

因為在今天之前，他一直以為老師打學生，是件天經地義的事。保衛科雖不是代課的老師，卻是專管學校治安，打學生也是屬於在情在理，理所應當。

但現在，因為看過了新發的政治課本上的《未成年人保護法》，他終於知道了這一切都是錯的。老師打學生，不但不合情理，不是天經地義的事，而且還是犯法的事。無論因為什麼原因，老師都不能任意地打學生或體罰學生。

何況在今天這件事上，馬朋根本不算有什麼錯。他又不是故意的，只是不小被後面人擠了一下，沒拿穩手裡的飯盒，才會打翻在了剛好迎面走來的武建國身上。

若是平常的時候，在大街上遇到這種事，有人不小心把別人的衣服弄髒，被弄髒衣服的人雖然會生氣，卻也不會隨意地二話不說，就先打弄髒他衣服的人一巴掌，頂多就是罵上兩句。如果對方誠肯道歉，又願意賠償，被弄髒衣服的人也多半會消氣。

甚至脾氣好的人，在接受了對方道歉後，都不會要賠償，只自認倒黴。就算脾氣不好的，也最多就是多罵上幾句，再多訛點兒錢。只有在對方不肯道歉，同樣惡語相向時，才有可能打起來。

而當這個不小心犯錯的物件是個未成年的孩子時，多一半的成年人甚至都不會追究，也不會罵這個孩子，哪怕這個孩子沒有在第一時間道歉。因為他們覺著大人對孩子，理應有所寬容。

可當這件事發生在學校裡時，武建國卻是二話不說，就惡狠狠地先打了馬朋一巴掌。之後更是不理會馬朋的道歉，又接連打了幾巴掌。究其原因，還是他在學校裡一向作威作福慣了，仗著自己的權力在學生中橫行霸道。遇到事情，許多時候根本不問原因，就是先打。

他覺著這是在立威，但林旭卻覺著他是在濫用私權。馬朋一沒有觸犯學校的紀律，二沒有違反學校的規章制度，武建國憑什麼打他。而且就算是馬朋違反了校規，武建國也不能打他。

觸犯了校規，都有相應的處罰條例，寫檢查、記過、做勞動或全校通告批評之類。沒有任何一條校規中有明確規定了，學生犯錯後的處罰就是遭老師打，挨耳光。

何況《未成人保護法》中還明確規定了，無論什麼原因，都不能對未成年的學生實施體罰和打罵。

林旭早已在一旁看得義憤難當，這一刻決定不能再忍。打一下當你是一時生氣發洩下怒火也就算了，還打得沒完沒了了。

他最受不了的，是這學校裡的老師打人還都喜歡打人耳光，打學生的臉。這一點上，他覺得還不如封建時期的古代。古代的老師打學生，是用戒尺打手心。打過後，疼一疼也就是了。可現在的老師打學生，卻是打耳光，這不止是遭疼，還帶有一種侮辱性質。

正所謂“人活一張臉，打人不打臉”、“人要臉、樹要皮”，臉面對一個人來說很重要。成年人講臉面，好面子，難道未成年人就沒有臉面，容許這些所謂的老師任意侮辱。

“不把自己的錯誤說清楚，就想走嗎？”武建國冷哼一聲，上下打量著林旭，以眼角餘光瞥了眼馬朋。

“他沒有錯，只是不小心被人擠得摔了一下。是你自己剛好湊過來了，不是他專門往你身上潑的。何況，他也已經道過歉了。”林旭仰著頭，平靜地與武建國對視，眼中絲毫沒有畏懼。

武建國其實見過他，還曾經打過他。就是在他剛升入中學的第一晚，他們一整個宿舍被教導主任打過後，被隨後過來的保衛科又打了一頓。

還有一次，是去年冬天的時候。因為冬天宿舍裡生了火爐，燒的是煤炭，生一次火不容易，為免熄火，每逢週末，宿舍中的人會輪留看宿舍。主要也就是看著火爐，不讓火熄滅，免得每週回來生火麻煩。

有一回是林旭那床的上下鋪兩人看宿舍，因為週末放假不用上課，大家都很自在，晚上也沒有老師查宿舍要他們必須按時睡覺的。那一晚，隔壁宿舍的過來，拿了兩副撲克跟他們一起打撲克玩樂。

玩兒的是升級，玩兒到一半的時候，被巡查冬天防火安全的保衛科撞到。當時便是武建國，二話不說便挨著將他們打