慘？有個傢伙問。

很悲慘。一個說。

我覺得不會悲慘。又一個說。

你們都太片面，看問題要全面。有個傢伙說：如果他是大便屙出來了，爽了，然後死了，這就不悲慘，因為他是爽死的；如果是努力了一晚上，大便還是沒辦法屙出來，然後死了，這就是悲慘，因為他是被鬱悶死的，從來只聽說掉糞坑淹死的，沒聽說被大便塞死的；最後，如果他拼命了一晚上，大便終於屙出來了，可才屙到一半卡在肛門出不來，死了，這才是真悲慘，歡喜才來痛苦又到，真是悲喜交加，悲喜無常啊，人生大抵如此。

眾人覺得理論精闢。頓時掌聲四起，佩服得五體投地。這位仁兄寥寥數語，借大便這樣俗不可耐的穢物將古往今來多少仁人智者*雅士前仆後繼都無法參破的人生給捅破了，而且還是用最粗鄙的方式，毫不留情的捅破。

人之生死，有重於泰山，有輕於鴻毛。破了人生的處的仁兄嘆息說：可惜了耳東……

彷彿耳東已是做古的人。

宿舍安靜極了，只有極輕極輕的短短嘆息。衛生間裡的耳東也沒有了聲息。

過了許久，衛生間嘩的一大聲沖水聲。

耳東一走出來，那些舍友就像見到鬼一樣惟恐人後跑到陽臺大口喘氣吐息。

耳東說：操，見鬼啦？

操，你活著我們就沒命啦。

我日你爹的，你屙的是什麼大便啊？這麼臭，跟大便一樣！

耳東：……

你還讓不讓人活啊，大家同學一場，有意見拿羊角錘錘我們啊……

沒錢，哥幾個給你湊點，買把大的，一次了結了我們就是了，何必這樣整哥幾個。

是啊。你就讓我們死了算了。

沒見過你這麼無良的，人死有重於泰山輕於鴻毛，要整死我們也給點尊嚴，媽的，想用大便燻死我們，日你爹的哦。

耳東：……

別靠近我們，讓我們自生自滅。

好吧，你們自生自滅吧，哥要睡了。耳東摸近找個床就倒下去，說哥幾個，兄弟拉得好辛苦啊，累死了……

他們幾個就在陽臺商量怎麼弄死他。有的說勒死他，或者找個麻袋套起來亂棍打死，要麼就打盆水浸死他……以上方案終被否決，原因是屍體無法處理，總不能肢解了風乾當臘肉眾人分食了吧。

要吃很久吧？其中一個問。這個傢伙姓羅，他們都叫他騾子。

靠，你惡不噁心啊！

興興說他寧願吃大便也不要吃陳耳東。

這是一群委瑣至極的男人，居然在討論大便和陳耳東那個更好吃點，或者那個會更不難吃點。

傳說藝術系的男生都是極其噁心的，尤其以04雕塑最為著名，是臭名昭著的著名。

直至天色漸亮時分，大便和陳耳東哪個會更難吃一點依舊沒有結果。

三人開始犯困。在這樣的時候總是需要個相對比較有智慧的人出來說話的。於是那位破了人生的處的仁兄站了起來，說：我看還是讓大便把他憋死好了

眾人一致表決透過這個提議，認為這是最明智的做法。

有人說中國人是最需要人管的了，其實中國人最需要的是被領導。這個叫雨林的傢伙就是另兩個傢伙的領導人，武俠小說和黑社會影片裡管這類人叫“帶頭大哥”。

被自己的大便憋死，殺人於無形，無須毀屍滅跡，無須作案工具，這是暗殺界最高階的手段了。

4

為了能順利畢業，剩下的日子裡耳東就在學院各個辦公大樓爬上爬下。基本上他爬上去以後就想從樓上直接跳下來了。他發現自己欠下的作業和任科老師佈置的作業成正比，也就是說，要想順利畢業就得在一個月內把一個學年的作業補全，而且還得保證透過。

藝術系的教師辦公分佈一直是這所大學的一項奇景，一幢樓層裡決不會出現兩個藝術系教師，如果用衛星雲圖來觀測，會發現散落學院各個地方，而且行蹤不定。這在軍事上一直是個世界性難題，想要一次集中殲滅都不可能。系主任管這叫藝術家的特點，這樣的分佈由點及線由線到面，這是美學教育理論的具體體現，是構成的基本構成。藝術系的教師一直人員充盈，學院辦公大樓就那麼有限的幾幢，因此很多沒能力和沒有效能力的教師就只能遊蕩在學院各個角落，過著居無定所四處漂泊的悲慘生活，更有悲慘者遊蕩在社會各個角落和各個黑暗角落，為社會治安的穩定製造了很多不穩定。在中國，有多