零星小雨，飄落下來的水珠沒能把潭水激起，形成波濤洶湧氣勢磅礴的壯觀景象，因此也聞不到車馬鑼鼓轟鳴般的響聲。從潭面抬頭往上慢慢看去，飄落著的雨絲如霧。谷頂的溪水少，像條細小的銀鏈，一瀉而下，還沒到山谷的腰部，就飄散開來，形成了雨絲雲霧。海生想，要是遇上下大雨，這瀑布一定很壯觀，別說衝入澗底的水造成的萬馬奔騰聲，就是那雨絲雲霧，也比現在的濃厚，蔚為壯觀。這天天公作美，下午是個陰天，不見太陽，學生到野外行走，正是時候。只可惜沒了太陽光，看不見照射飄落下來的溪水，在雨絲雲霧中折射出五彩斑斕的彩虹。儘管如此，海生還是要同學們想象李白詩中的廬山瀑布，他跟學生現場講解“生、遙看、掛、飛、疑”等詞的意思。海生說：

“同學們，我們一起背誦《望廬山瀑布》這首古詩好不好？”

有一半的同學開口說好，沒開口說好的同學並不是不同意，而是有點羞澀，海生從他們歡快的笑臉中感到了他們一樣同意，於是帶頭和同學們背誦李白這首千古絕唱的詩歌。

齊聲背誦古詩的聲音，在空曠的山谷中迴盪。小鳥撲哧拍打翅膀飛了起來，向天空中飛去，樹枝搖曳，樹上幾片樹葉翩翩落下。

這一天海生感到了快樂，他覺得這是他人生最快樂的一天；他的學生也得到了快樂。

第五章　誰是殺人犯【4】

書香屋　更新時間：2011…7…18　6：07：32　本章字數：3792

唐文傑對海生說，你這樣隨便帶學生出去野外遊玩，會不會有事？海生說什麼野外遊玩，沒事的，能有什麼事呢，這樣教學效果很好啊。唐文傑詭秘地笑說，還是循規蹈矩好點，別費那麼多心思，這地方早晚不是我們呆的地方。海生沒想過這些問題，他覺得有時把學生帶到大自然中上課很好啊，沒費什麼心思，海生也沒有什麼目的。

謝校長去學習一回來，就聽說洪老師標新立異，把學生帶到了野外深水溝的地方上課，這下謝校長不高興了，不顧疲勞，晚上馬上叫學生去叫海生到他的宿舍談話。

“洪老師，聽說你把學生帶到野外去上課，這事是不是真的？”

“是真的。”海生實話實說。

謝校長的臉色開始變了，變得相當嚴肅，說：“洪老師，你知道你這樣做的後果嗎？”

“後果？”海生不明白，“沒什麼不良後果啊。”

“胡說！”謝校長呵斥道，“你這麼做是極其錯誤的。如果造成學生摔傷或者被毒蛇咬傷咬死，如果學生掉進水裡淹死，這樣的後果，你想了嗎？一旦出現這樣的後果，你能負起這個責任嗎？”

“我沒有想過，也沒這麼多如果。”海生也不客氣地說，“而卻沒有出現你說的那樣的後果。”

“你這是不負責任的態度，完全沒有做到一個人民教師對學生負責任的態度。就憑你這樣的態度，我是校長，有權力處罰你，你給我寫一份深刻的檢討，我也不向上級彙報了。”

“什麼是一個人民教師對學生負責的態度？讓學生在快樂中學習、成長，這就是一個人民教師的責任。你高興向上面彙報，你就去彙報吧。”海生說完這句話就離開了謝校長。

“好啊，我好心你卻把它當做驢肝肺，瞧不起我這個校長，是不是？行，你不寫檢討書，你走著瞧。”謝校長在海生背後氣氛地說。

嚇唬誰，海生可不是被人嚇唬長大的，他從小到大就不怕別人嚇唬他。越是壓迫，他的反作用力越大。他經過女教師的宿舍，不經意朝宿舍裡邊看去，廖衛紅在教唐文傑怎麼靠下顎和肩夾住小提琴，海生笑了笑，一直往前走，等他回到宿舍，轉過身忽然看見黃小蓉走了進來，海生忙說：

（）

“黃老師，大駕光臨，請坐。”

“不用了，說幾句話就走。”

“哦，是麼。有什麼事你說吧。”

“校長找你的麻煩了？”

“沒有啊。我沒什麼麻煩。”

“別騙我了。我知道，校長找你去，你一定受到了批評，校長還要你寫檢討呢。其實，你沒必要和校長鬥，說什麼他都是校長，手扳不過大腿的。他要你寫檢討，你就寫，這也不是什麼丟人的事，就這麼幾個老師，一下就過去了。你帶學生到野外去上課，這個想法是不錯的，只可惜你沒跟校長商量，徵得他的同意，自作主張，那就是在挑戰他的權威了。”

海生微笑說：“原來如此。我什麼也不懂，原來這裡面的學問這麼大。”