們系主任彙報一下，建議他立刻展開調查。”

尤老師放下電話，就去找系主任。

他剛才聽馮德萱同學說這件事時，心裡就很著急，被人議論的可是他的學生，而且還是女學生。

女學生一貫比較軟弱，要是受不了大家的議論，真出點什麼事兒，那罪過就大了！

可是，當尤老師把這件事情一五一十地彙報給系主任時，系主任也是一驚，這事兒怎麼聽著怎麼不簡單，根據他的經驗，根本就是有人有意引導！

所以他沒有耽擱，立刻彙報到了校領導那裡。

校領導那裡，當然要了解學校裡的真實情況後，才能做出相應的決定。

他們馬上派出去了三名老師，分別瞭解到在學校裡大家議論的主要內容。等到他們回來如實彙報了調查結果，校領導班子特意召開了一次專題會議。

於是，分歧迅速產生了。

一方是以華院長為首的，認為應該立刻調查第一個傳播謠言的人，對於這種心懷惡意、還妄圖挑動學生充當壞人角色之人絕不能姑息！

另一方則是以陳書記為首的，他們認為學生們又沒有指名道姓，大家應該只是得知了事情後，進行猜測而已，不應上升到有人惡意策劃了這一切！

兩方人各持己見，僵持不下，會議進行了一個半小時，沒有達成任何決定，無奈散會了。

三天後，校園裡不光是在食堂、宿舍裡、操場上，就是在上課前、下課後，都有人在議論了。32