“變形術，確實神奇，已經可以與張懷義老師的炁體源流媲美了。” 變形課上，胡修吾評價道。 在圖書館查到了死亡聖器的線索，讓胡修吾很滿意，並對下午的變形課產生了極大的興趣。 今天下午的變形課是格蘭芬多和赫奇帕奇的新生一起上的，老師還沒有到，只有學生們在座位上嬉笑打鬧，而一隻貓高傲的蹲坐在講桌上，冷眼旁觀這一切，高冷的拒絕了學生們的餵食和逗弄。 胡修吾一個二十多歲的青年，人高馬大，坐在一夥一年級的不到十二歲的學生中間，尤為顯眼，就算坐在課堂的後面，也一樣有好多的學生都注意到了他，甚至有學生小聲的談論他，笑話他。 但面對這種窘境，胡修吾卻並不扭捏，面無羞赧，雖然他的心性還未修煉到心無旁騖的境界，但這些小小的嗤笑，對他而言也不過是拂過的清風。 蹲坐在講桌上的虎斑貓，看到這一幕後，不住的點頭，就像是人一樣，對胡修吾的態度很滿意。 隨即，優雅的跳下了講桌，在空中絲滑順暢的變成了嚴厲的教授，是麥格教授。 周遭嘈雜的言語瞬間一靜，旁邊格蘭芬多和赫奇帕奇的新生們都嚇傻了。 麥格教授先是痛罵了剛才幾個被她捉到的調皮搗蛋的典型，又讓他們為取笑胡修吾道歉。 每年新生入學的第一堂變形課，麥格教授都會為學生們表演一番高深的變形術，就是為了讓學生們知道了魔法的神奇，引起他們的興趣，同時也是為了樹立老師的威嚴。 而這一次，被震懾到的不僅有各學院的新生，還有胡修吾。 他可是眼睜睜的看著麥格教授，從一隻平平無奇、活生生的貓，變回了人形。這可不是什麼幻術，而真的確確實實的變成了另外一個物種。 就連他自己都沒有看出什麼破綻。 只當它是一隻生命力過於旺盛，有啟靈前兆，是個聰慧的貓咪而已。直到麥格教授自己解除法術，他才恍然發現這竟然是麥格教授變化出來的，不僅僅是變形那麼簡單，是連命數的消失了。 那一刻，麥格教授就是個普通的貓，不再是霍格沃茲的變形課教授，米勒娃·麥格女士。 別看，胡修吾和那些懵懂青澀的新生不同，修為精湛，見多識廣，所以他更加清楚這其中的不易之處。 這法術的效果，讓胡修吾立刻就想到了菩提老祖教孫悟空大品天仙決時的介紹，可長生，卻無法躲避三災，需要再學七十二般變化，躲避三災。 這門名叫阿尼馬格斯的法術，雖然只有一種動物形態，不如七十二變變幻無窮，但是其跳出命數樊籠的效果，倒是和七十二般變化有異曲同工之妙。 簡單來說，教授，我想學這個！ 經過簡單的介紹後，麥格教授就從頭開始講起了變形術，深入淺出，妙語連珠，幾乎是將變形術刨開了，細細切成臊子餵給胡修吾。 雖然麥格教授講的很有意思，但是由於乾貨太多，以至於其他的小巫師們聽的都暈暈乎乎的，完全跟不上進度。 好多格蘭芬多的小巫師已經放棄了思考，開始擺弄起了手中的羽毛筆，赫奇帕奇的學生中也是哈欠連連。 擁有多年的教學經驗，麥格教授當然知道一年級的新生接受新知識的極限在哪裡，所以在為胡修吾講解完後，特意放慢了 速度，照顧其他小巫師的學習進度。 在麥格教授為其他小巫師重新講解時，胡修吾陷入了沉思。 他聽的出來，麥格教授剛才講的變形術，跟現在她講述的變形術大不相同，剛才那種要更加的複雜，也更加接近變形術的本質。 按照麥格教授的意思，變形術歸根結底，就是以意志干預現實，以魔力撬動物理法則，令空中生火，木石走路。 說起來，這倒是和張懷義老師的炁體源流有些相像，雖然張懷義沒有教導胡修吾炁體源流，但是張懷義的用炁體源流的法門留在胡修吾體內的封印，存在了兩年時間，他自然也從中體會到了其中的幾分奧妙。 張懷義老師的炁體源流是在炁上下功夫，走的是一炁衍萬炁，無形無相，卻又包羅永珍；而變形術，是以一念演化萬物。 兩者雖表徵不同，但內裡終究都是走的以簡馭繁的路子。 等麥格教授講完，已經口乾舌燥，比其以往的第一堂課，要勞累的多，緩了口氣後，一甩魔杖。 放在講臺上的紙盒如腹內有一股衝氣逼出，從內向外被衝開，裡面飛出數根火柴，如蜂鳥一樣飛到每個人的面前。 麥格教授雙手交叉，用抱拂塵的姿態，懷抱魔杖： “剩下的時間，你們的任務就是將這根火柴變成一根銀針。” “變的越精細的，分數就越高。” 與胡修吾不同，其他的霍格沃茲的新生們由於體記憶體在著魔法迴路，所以麥格教授不需要像是為胡修吾講解那般細緻，只要講清楚關竅，讓學生們自己去試，刺激體內的魔法迴路運轉，身體的本能就會帶著他們學會變形術。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！