，則是使用上了學生撒嬌的本領，她故作天真的朝著臺上一眾嘖嘖稱奇的教授懇求到：“馮老師，李老師，也給我們看看那位同學的畫作吧？”

“既然是讓我們學習參觀來的，也要讓我們對比一下，知道自己的差距吧？”

就這些學生的小動作，臺上的老師們，還能不清楚？

那是門清。

但是要是他們想自己上杆子的找虐，那他們也不在意讓自己的學生們受到點打擊。

聽完了小師妹的話，那群老教授就互相詢問著：“掛起來嗎？”

“掛出來唄，也讓那群天天認為天老大他老二的學生們瞧瞧吧。”

在達成了一致之後，這群老師就手腳麻利的將這幅畫，在旁邊的展示框中，簡單做了一個裝裱，鑲嵌在了簡易的畫邊之內。

讓所有的同學能夠更直觀的看到這幅畫的全貌。

這一展，鴉雀無聲。

這一掛，直擊靈魂。

連最毒舌的人都喪失了語言功能，連最苛刻的人都寬容了三分。

而就在這個詭異的靜謐的環境中，一個人從眾人的身後走來，像是在看一個絕世的珍寶一般，盯著那個渾身發餿的顧崢。

他的步伐不停，口中卻說出了這幅作品的最終點評。

“顧崢的這幅《月下奔馬》對有表現意味的馬頭畫得簡潔而有神，馬蹄畫得寬大而有力，馬尾馬鬃畫得如浪似火。”

“這些部位與強健的肌肉、鋼筋鐵骨的四肢、高昂的馬頸相結合而一氣呵成，盡而描繪出粗獷大氣、率性曠達、神完力足的易氏畫馬形象。”

“最終折射出了狂放而不狂妄，霸氣而不傲氣的秉性風骨，達到了“賦其形更求其神”自然而無匠氣的藝術效果。”

“這是我們中央美院自建校以來，所展示出來的最優秀的作品之一，也是今年當之無愧的學生中的新人王的獲得者。”

“我想在這個展廳中的諸位，在看到了這幅畫作，以及顧崢先前所展示出來的巨幅作品之後。”

“對於這個身份，大家基本上就沒有異議了吧？”

“所以，在今天的最終評選上，我將會投顧崢同學一票。”

在這個人話音落下之後，那些紛紛轉頭，看清楚了來人的同學們，則是十分自覺的將這個人繼續前行的道路，給讓了開來。

“楊教授，副校長，您怎麼親自過來了。”

“是啊，既然校長將此次展覽的最終評選提前了，那我們也別耽誤工夫了，直接就將優秀的作品評選出來吧。”

“在一等獎學金的評選上，我投《閔浙抗倭圖》一票。”

“同一票。”

“同意，一票。”

十幾號的老師，相關的評委，就因為這最終的點評，而紛紛做出了決定。

那些周圍原本打算好好的挑點毛病的同學們，也紛紛的偃旗息鼓，不去觸對方的黴頭了。

反倒是那些蟄伏起來的再教育學院的學生們，壓根就不在意什麼楊教授，什麼副校長的。

一個個的彷彿是重新被啟用了一般的，朝著顧崢的方向湧了過來。

“祝賀你啊，顧崢。”

“加油！真是給教育學院的爭臉了。”

“那啥天才畫家人呢？問問他天才的滋味是不是特別的好受？以後讓給你噹噹行不？”

在眾人不嫌棄他的圍堵之下，顧崢就朝著楊教授的方向指了過去：“喏，朝著他的老師的方向跑了過去了。”

“我剛才想轉頭和對方友好的問候一下的，但是他跑的太快，我沒抓住啊。”

“哈哈哈。”

這群社會人士，笑的那叫一個暢快：“啥叫沒注意到你啊，根本就是心虛，不知道怎麼面對你這樣的選手啊。”

“真是痛快，讓那群人天天專業專業的掛在嘴巴上，鼻孔子看人的時候，都能接雨水了。”

而這群痛快了的同學們，也懶得往教授那邊湊合，他們的生存壓力和畢業問題，早就不在這些學校的領導的身上能找到解決的方案了。

現如今的他們，就圖一個自己痛快了。

於是，沒有了這群再教育學院的學生們的打攪。

楊教授也能好好的教育一下自己的學生了。

他朝著顧崢那邊招招手，顧崢也回給他了一個熟絡的手勢。

然後才朝著身邊的這些老師們說道：“怎麼樣，這個學生還是我挖到的呢。”

“