塊兒了。 “胡說！你才多大年紀！堂堂男兒，才這麼點困難就成這樣兒了，以後，如何擔當朕給你的重任！” “陛下，臣身單力薄，擔不起，您就乾脆別給啥重任了，免得砸了陛下您慧眼識才的美名，因為臣一個人無能，牽連了陛下，那多不好，是吧？” “……” 李二陛下一陣無言，瞪了衛螭一眼，道：“此事就這樣定了，朕是陛下，朕的話就是聖旨，你願意也得聽，不願意也得聽。” 衛螭垂頭嘆氣：“陛下，亞聖說過，苛政猛於虎也。” “……” 李二陛下再次無言，直接伸出龍腳，一腳踹過去，踹的衛螭一陣嘿嘿傻笑，連忙討好的道：“陛下，其實，臣也會寫字，只是不會用毛筆，不信，陛下可以拿紙來，臣寫給陛下看看。” 李二陛下挑挑眉頭，讓內侍拿了筆墨紙硯過來，衛螭小心翼翼的從懷裡掏出寶貝鵝毛筆，濽濽墨汁，抓著鵝毛筆就要開寫，鵝毛筆的筆尖都碰到紙上了，才一臉迷糊的問道：“陛下，要寫啥？” 長孫皇后失笑，李二陛下氣結，怒道：“寫啥！讓你寫字。” “哦。”衛螭老實點頭，唰唰，一手漂亮的宋體行書，在紙上寫下兩個大字：寫字。 “衛螭，你敢戲弄朕！”李二陛下怒吼，衛螭抱頭：“不是，不是，陛下，臣哪敢啊！只是，陛下逼得太急，一時想不出來。” “從新寫！多寫幾個字，這樣吧，以你那學問，讓你寫長點的文章也是為難你，寫首詩吧。” 李二陛下的話讓衛螭傻眼，以他的語文水平，寫詩……會不會太為難人了？！ 瞟瞟李二陛下的表情，似乎沒有商量的可能，咬著鵝毛想了半天，想起一首以前很喜歡的詩，唰唰寫了下來。寫完，在心中默唸，對不起了，東坡學士，您要變成我家親戚了。 李二陛下拿起來，和長孫皇后一起看，一邊看，一邊念道：“‘若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？’恩，詩是好詩，字嘛，是行書的寫法，但又不同於如今的行書，筆法更加的圓轉秀麗，皇后看看如何？” 長孫皇后看了看，笑道：“子悅的字，到如他的人一般，蒼勁有力，瀟灑飄逸，且用鵝毛寫，倒也自成一家，看來，前幾日的那《射鵰英雄傳》的書稿，確實是他親自書寫的。” 感情人家以為是別人代寫的啊，白辛苦了他。衛螭這廝在心中猛翻白眼，嘴上連忙解釋道：“回娘娘，臣家裡窮啊，用不起毛筆，在海外，毛筆那是鉅富之家才能享用的，臣一窮苦孩子，只能用鵝毛寫了。” “原來如此。這首詩，本宮很喜歡，子悅，這詩是誰寫的？” “娘娘英明，嘿嘿，知道以臣的學問寫不出來。這詩是臣一親戚寫的，臣很喜歡，就背了下來。陛下讓寫詩，臣又不會，只好借別人的用用。” 李二陛下摸著鬍子，道：“字寫得馬馬虎虎，雖然用筆怪異，但看在娘娘喜歡這首詩的份上，算你過關，罷了，免你練字之苦。” 衛螭大喜：“陛下英明。” “哼，免你練字，朕就英明，讓你練字，就是苛政猛於虎，衛子悅你這滑頭小子。說說，這些符號有何意？” 李二陛下嗔罵道，衛螭嘿嘿笑，抬頭看了看，見李二陛下指著的是他習慣性用出來的標點符號，拍了下腦門，習慣害死人，居然順手給寫出來了：“陛下，這叫標點符號。” “標點符號？！何意？怎麼用？朕看你先前寫的書稿，就有用到的地方，一直不解其意，你現在給朕詳細解釋一下。” “是，陛下。” 衛螭當下把標點符號的作用和含義講了出來，道：“陛下，臣以為，人的一生短暫，最好的學習時機，就是幼時，思想容易集中，心思單純，易於接受知識。識字，理解文章含義已經要花費許多時日，再把時間花在斷字上，似乎不太合算。且人與人各不相同，同樣的文章，或許會因為個人斷字不同，而解釋出不同的涵義來，但有了標點符號就不同了，標點符號使用有一定的規範和標準，只要大家都採用這個標準，就不會再有一文多解的現象發生了。”

第五章　赤　誠

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衛螭噼裡啪啦講了一大堆關於標點符號的話題。李二陛下是非常重視人才，重視教育的帝王，歷史上，他為帝期間，大力發展教育事業，全國最高學府國子監，下設六種學校，接受各級子弟入學，還有為皇親國戚和高階官員子弟設定的崇文館、弘文館。曾因科舉取士而高興的說：“天下英才盡入吾觳中。” 衛螭說了標點符號的用處後，李二陛下就明瞭其中的好處，道：“此事，朕會召國子監祭酒等各學博士進