上竟然拿著爾荻最心愛的小提琴。

天哪！她要幹嘛？爾荻霎時心中升起不祥的預兆。

“約瑟，我來宣佈一下考試的方法，”黎曼芸把小提琴稍稍舉高。“一會兒由我出題，你必須在三秒內儘快回答，否則我就把這琴往上拋去，只會在聽到正確答案時，才會伸手接住它。”

“什麼！不行、不行……”

［題目開始——詩經的起連年代？“

“喂，等一下——”爾荻是措手不及。

“一、二、——”

“起於周初，上於春秋。”他眼睛只盯著小提琴看。

“很好，第二題……”

就這樣，黎曼芸不給爾荻喘息的機會，一題接著一題發問不斷，而爾荻也無暇來咒罵她的手段，因為，他早被這種魔鬼式的測驗給嚇出一身汗。

“最後一題——蘇軾的水調歌頭，主要是對誰而寫？”

“對誰？”爾荻瞄著一旁打暗號的郎起波。

“千里共嬋娟——”郎起波知道，爾荻連這首詞的內容都沒印象。因此，他便用嘴形提醒一下。

“啊？阿娟？”爾荻是混到家了。

“一、二、——”

“不是阿娟嗎？那是誰？啊——梳著？”爾荻清不透郎起波的暗號。

眼看著，黎曼芸緩緩地將小提琴往上一拋

“喂，不要——不要，不是梳著嗎？”爾荻一顆心就眼見要跳出心口。“蘇轍……蘇軾的弟弟蘇轍。”他終於在千鈞一髮之際想到了。

“好，”黎曼芸立刻伸出手接住小提琴，並且頻頻稱道：“很好、回答得很好！不過，站著說就行了，犯不著跪在地上。”

跪在地上？爾荻在鬆口氣之後，走神仔細一瞧，才愕然發現自己不知何時已跪在地上，鐵定是為了以防萬一，怕那把他心愛的提琴摔碎一地，所做的情急之舉。

怛，好死不死，卻偏偏跪倒在黎曼芸的正前方，落了個大笑柄。

“起來吧！男兒膝下有黃金呢！”黎曼芸推了推眼鏡，臨出教室前不忘扔下一句訕笑，才滿意地離去。

一想到，爾荻那孩子氣鼓鼓又羞得可鑽地的可愛表情，黎曼芸這塊南極的冰，也有了大笑一頓的衝動行徑。

好個薛爾荻！黎曼芸這才發覺，這孩子頑強的挑戰性及變不出花樣的小聰明，竟成為她沈閩生活裡令人驚喜的樂趣。

不過，爾荻就非如此認為了！黎曼芸對他那心高氣做的性子而言，簡直是惡夜煞星！

爾荻坐在湖畔，不斷地以最憤怒的方式把石頭丟入湖中央，“報仇、報仇、報仇——此仇不毅，我非＊橘子＊。”他氣得口齒不清了。

“喂！老兄——是＊君子＊不是＊橘子＊。”

“我管他是什麼子！我薛爾荻在此發誓，非要她對我臣服。”爾荻又扔進一塊大石頭，剎那間咚地一聲，水花四溢。

“唉！算了吧！薑是老的辣，我看你沒有什麼本領是她應付不了的。”郎起波哼哼鼻子，搖頭嘆息。

“當然有，我還有最後一招撒手鋼，不到最復一刻，絕不輕言犧牲。”爾荻是一副視死如歸的神情。

“什麼撒手錮叫什麼犧牲叫我可警告你，千萬不能做些傷天害理的事。”郎起波寒毛豎起。

“呻！你以為我要幹嘛？殺人放火呀？”爾荻槌了師起波的肩頭一記，再露出詭譎神秘的微笑，說著：“能對付她的，唯有我這一招萬無一失的＊馴悍記＊。”

是的，馴悍記。爾荻打算“委屈”自己，來冒險攻人黎曼芸可能是弱點的感情禁區。

十　十　十

自從那次測驗過後的一星期，黎曼芸發現爾荻“乖巧”得令她覺得可疑，不但是遲到的習慣沒有了，連在課堂上都專注聆聽，並且頗有興趣地不斷舉手發問問題，假然就是模範學生的標準典型。

春日的休蘭山莊，百花爭妍。

黎曼芸最喜歡在傍晚時分，搬張藤椅在花園的一角，靜靜地曬著夕陽、聞著花香？

“曼芸姐——”遠遠而至的呼喚打破了這片沈寂。黎曼芸雖然不甚習慣爾荻和郎起波近些日子來改變的稱謂，但，小孩子的心思總是變化萬千，只要不涉及她的原則問題，黎曼芸也不好再多言。

“怎麼有空來？”她知道這兩個孩子只要不是上課和吃舨的時間，準跑個沒影。

“聽燦珍說，芸園裡的杜鵑花開得很美，我們來賞花，順便和你聊聊天。”爾荻坐在靠黎曼芸身旁的大石頭“，