第0456章這就是答案

萬盛泉這次過來，主要的目的有兩個，都跟語言學習機有關係。

第一個目的，就是穀雨在全國這麼推廣語言學習機，對整個教育系統的撼動是相當大的。以前，任何一個學生學習外語，不管是有沒有這方面的天賦，都需要經過多年的苦練，受多年的教育，才能夠在學習外語這件事上有所成績，至於成績好壞，那就另說了。

現在倒好，只要掏錢，就能夠使用語言學習機，輕鬆至極地掌握一門外語，這也太輕鬆、太兒戲了一些。這對那些沒有錢去接受語言學習機輸入的人來講，是絕對不公平的，對那些天分高、又肯努力的孩子，同樣是不公平的。更重要的是這衝擊到了現如今的教育制度，本來設定外語學習的目的，除了讓更多的國人掌握外語這門工具之外，也有從中擇優選拔人才的目的。

現如今，這些目的，可以說是都被穀雨的語言學習機破壞殆盡了。萬盛泉有意跟穀雨好好討論一下這些。

而且，語言學習機的推廣，明顯影響到了很多人的生計，不說社會上的那些教育機構，單單公立學校那些從事語言教育的老師們，有了語言學習機，誰還會願意費心費力地去聽他們講課？

用了語言學習機之後，每個學生說外語說的比他們還溜，老師都沒臉教學生了。

這個問題非常具有普遍性，作為始作俑者的穀雨，必須要想個辦法來解決這個問題。就算是解決不了，也得拿出來一個姿態出來，對整個行業的從業者也算是有個交代。

第二個目的，就是穀雨一直把語言學習機用在學習外語上，這怎麼能行？搞得很多用了語言學習機的人，外語水平比普通話水平還要高，一個個扎愣著翅膀，像是驕傲的小公雞一樣，到處炫耀自己的外語水平，把母語拋到一邊，這不成了本末倒置了嗎？

萬盛泉的意思是華夏語也是一門語言，語言學習機既然能夠讓人學習其他語言，為什麼不再裡面再增加一個華夏語的選項？讓國人使用了語言學習機之後，普通話水平蹭蹭往上漲，豈不妙哉？

而且，穀雨不能光在國內普及語言學習機，完全可以把語言學習機搬到國外去，優先普及華夏語呀。如果穀雨覺得有需要，國家可以給予適當的補助，比方說減免稅收徵繳什麼的，都是可以考慮的。

穀雨耐心地聽完了萬盛泉的抱怨和期待，他算是看出來了包括萬盛泉在內的多名政|府高官，對語言學習機的態度是比較複雜的，既希望語言學習機能夠發揮出更大的作用，又擔心語言學習機對當今的整個教育體系形成的巨大挑戰。

萬盛泉們大概最希望的就是穀雨把語言學習機弄到國外去，怎麼禍害外國人，他們是不管的，最好是不要在國內搞事情。只是他們也知道有了語言學習機的便利，還有幾個人肯老老實實地學習外語呀？

學習外語從來就不是一件省事省力省錢的勾當，就算是一個學生從上小學一直到大學畢業，中間從來不參加什麼輔導班，累計下來，在外語上花費的時間、精力和金錢也都是一個可觀的數字。這樣一筆賬誰都會算。

穀雨能夠想到的，萬盛泉自然不可能想不到，穀雨也不想再去浪費口舌，去跟萬盛泉去解釋這些基本的東西。他告訴萬盛泉，語言學習機不是萬能的，它只能夠讓人掌握一門語言，但是要想精通，卻不是那麼容易的。就像是華夏語一樣，這是每個華夏人都可以掌握的語言，熟的不能再熟，但是為什麼有人能夠成為李白、蘇軾，而有的人寫出來的文章卻是狗屁不通？

所以，那些從事外語教育事業的老師們，不能說會全都失業，他們可以往深挖外語能力的方向努力。這樣一來，就能夠讓一部分人繼續從事這個行業。教育部門可以在這方面引導一下，經常組織個比賽什麼的。

華夏語也是一樣，用語言學習機不是不可以，但是製造不出來能夠將華夏語用好的人，這既需要天分，也需要教育者在這方面下功夫進行引導和教育。

如果萬盛泉覺得有必要，往語言學習機裡面加入華夏語的選項，就是分分鐘的事情。不過他個人覺得沒有這個必要，還不讓學生把原來學習外語的時間拿出來一部分出來，加大語文方面的學習。讓他們真正的會發現華夏語的美、並且知道如何讓這份美麗更加的美麗，成為新美麗的建設者和貢獻者。

另外，穀雨還提出一個建議，就是原來從事英語教育的老師們可以轉行，除了轉行成為語文老師外，還可以轉行為法律老師，安全教育方面的老師，美術老師，體育老師什麼的。穀雨覺得有