錢，但是這個忙你也許是幫不了的。我家找了很多官面上很有份量的關係去幫忙了，但還是沒有用。”

張雨澤微微的點了點頭，對葉美蓮笑著說道：“美蓮，你說說也無妨啊！雖然不一定能幫的上忙，但我聽聽幫你們參謀下也是可以的啊！”

葉美蓮聽了，似乎也覺得很有道理，對張雨澤點了點頭，把自己家裡碰到的事情，對張雨澤說了一遍。

原來，葉美蓮的弟弟現在正上小學，雖然葉美蓮的家也是偏郊區的。但是按照區域劃分的原則，她的弟弟應該是上市區的實驗小學。可是當葉家的人，帶著葉美蓮的弟弟去報到的時候，卻被通知，這實驗小學的名額已然的滿了。這讓葉家人無論如何也難以接受。雖然還可以上另外一個同區域的小學，但那是民辦的，在教育資源上，自然和公辦的不可同日而語的。

葉父聽著葉美蓮說完，還很是不爽的說道：“如果說真的名額滿了的話，我們也不會這麼的生氣，可是我認識的很多人，因為關係很硬，用便條打招呼，竟然硬是不同個區域的，還是讓他們的兒女擠了進去。這不是很不公平嘛！憑什麼別人靠關係就擠掉我家佳傑的名額。”

張雨澤聞言，已然明白了事情的經過。這就是典型的教育資源不平衡。這個無論是在那裡，都暫時無法改變的。想著，他望著葉父道：“叔叔，我剛才聽美蓮說了，不是還有一間小學嗎？難道那裡不行嗎？”

葉父苦笑著說道：“這民辦的和公辦的那裡能一樣，教師的素質都不同。至少公辦的在師資力量上會好一些吧！”接著，葉父很是無奈的搖了搖頭道：“我也託人想了辦法了，什麼勞動局監察科的科長，教育局的一個處長，我也都託了關係，錢也花了不少，可是到現在開學都一個星期了，竟然還沒結果。哎！�