在原時空中，日本海軍搞出了兩艘大和級戰列艦，第三艘戰列艦改建為信濃號航母，上演了一出出海沉的戲碼——第四艘在紙上沒有影子。

張安平想滿足日本人的四艘大和號臆想。

“這個重任，就交給姜思安了！”

【這麼一搞，姜思安是岡本平次這件事，估計得保密幾十年了。】

掛逼的張安平想到這，終究是有些愧疚，思來想去，決定還是讓姜思安自己做決定。

他驅車來到了姜思安鳩佔鵲巢的朱家別墅。

書房內。

從岡本平次快速完成學生狀態轉變的姜思安，畢恭畢敬道：“老師，您是有事？”

看著越來越像個日本人的學生，張安平嘆了一口氣，道：“有一件事我想讓你去做。”

“但做了這件事以後，你的身份，可能在幾十年內都無法公開。”

“但意義很大，可以毫不誇張的說，這份功勞，比摧毀幾個甚至十幾個日軍的師團更有意義！”

比摧毀幾個、十幾個日軍師團更有意義？

姜思安眼前一亮，毫不猶豫的說道：“學生願意！”

張安平提醒道：“但你的身份會因此幾十年內不能暴露！”

“甚至如果有人知道了以後，不會認為伱是臥底，而是會將你視作漢奸！”

姜思安面色平靜道：“只要能取得這場戰爭的勝利，我連生命都不在乎，更何況是名譽？”

張安平拍了拍姜思安的肩膀，沉默一陣後道：

“日本海軍，有一個【鉅艦計劃】。你有聽過相關的訊息嗎？”

“我知道。”

姜思安的走私網路，和陸軍、海軍都有密切的聯絡，和日軍海軍交流中，他聽過【巨（大）艦計劃】。

去年11月，首艦開始建造，今年3月，第二艘也開始建造了——據說這種鉅艦，滿載排水量高達7萬多噸！

“日本人應該是要造四艘，不過我聽聞他們內部有反對的聲音，第三艘鉅艦沒有相應的資金——我想讓你牽頭，用募捐的方式為日本海軍提供資金，建造第三艘鉅艦！”

張安平的話讓姜思安徹底愣住了。

募捐？讓日本人建造第三艘鉅艦？

老師瘋了嗎？

這不是資敵嗎？

別說姜思安這時候懵，其實這個時代人，並沒有徹底認清楚航空母艦的地位——鉅艦巨炮依然支配著他們的作戰思想！

直到二戰的大規模海戰爆發，才徹底讓人意識到鉅艦巨炮的時代已經被淘汰。

但此時，航母制勝的思想，還不是主流——各國海軍，航母頂多算老二，渾身插滿炮管的巨無霸的戰列艦，才是真正的第一！

“日軍的鉅艦計劃，造的是戰列艦！”

張安平解釋道：“在這個時代，戰列艦註定是要被淘汰的！”

“以超過1億日元的價格，造一艘無用的戰列艦，這可是對日本人經濟的剝削！”

“日本國小民寡，多一艘無用的戰列艦，就要少兩艘航母！或者就要少上千架飛機！”

（昨天的資料搞錯了，所謂的1200億日元，應該是摺合現代，在當時也就是1億多點。零式打火機的造價才十萬日元多點。）

姜思安凜然，難怪老師說這可比摧毀幾個甚至十幾個師團更有意義！

至於懷疑？

開玩笑，張安平手下的學生中，就他跟許忠義這倆“反骨”學生最迷信老師！

姜思安問：

“那我具體該怎麼做？”

“很簡單，你搞一個鉅艦籌建委員會，向在上海的日本人募集資金，你呢也可以帶頭捐款，正好把你的‘虧空’藉此消弭於無形！”

“另外，這種募集的方式，只要操作得當，也可以上下其手，獲取到海量的資金！但要注意的是你募集的錢，是不能夠這艘戰列艦造價的，三分之一就是個不錯的警戒線——剩下的錢你到時候派人回日本去造勢，讓日本本土募捐！”

“如果夠一艘了，那就想辦法募捐第二艘！一定要和日軍海軍內部的鉅艦派繫結，讓這筆錢只能造鉅艦！”

“具體的操作，你可以詢問下許忠義，他對這方面是門清，一艘鉅艦的資金募集下來，說不準你還能從中攝取到一半的油水！”

張安平說著說著也上頭了！

日本人侵華，是咬定了中國不堪一擊，能透過佔領來搜刮大量的利益，達到以戰養