的什麼梁來著。。。。。。

只要一想到上美術課的事情來，我就會想起那位小學同學，不知道他現在變得怎麼樣了？

想起自己的美術成績，還有上每節圖畫課時，那種緊張害怕的情形。這下子怎麼會產生羨慕人家的事情來？我實在搞不明白，這是為什麼？自己怎麼會冒出這樣的想法？

還好，搞不懂的事情，我喜歡讓它搞不懂，免得搞得頭痛。抬頭望望面前的堯山，高聳入雲，我漫漫的跟著同學們往前走。。。。。。

今年春天比往常來得早一些，山上的花兒也跟著開得早些。你瞧，那路邊映山紅，以及許多叫不出名字的花兒，一個個竟相開放，爭奇鬥豔，剎是好看，到處都充滿了春天得氣息。宛如這群來寫生的學生，一個個朝氣勃勃。。。。。。

樹林裡面，鳥兒嘰嘰喳喳地鬧個不停，彷彿是在歡迎我們的到來，又好像是在迎接春天的使者。。。。。。

走到半山腰，見一開闊處，老師忙叫同學們停下來。整隊伍，點過人數後，那老師說：同學們，今天我們就在這裡寫生了。希望大家仔細觀察，自由想象，爭取畫出自己最滿意的作品。雖然是自由寫生，但是老師還是要強調一點，同學們一定要注意安全。

是，吳老師！大家異口同聲的說：我們知道了。

洪亮的稚聲，彷彿大山裡的畫眉鳥的叫聲般悅耳。

吳老師接著說：老師就坐在這裡，同學們有什麼事。。。。。。

我才沒有興趣看他們畫畫，就著美景，繼續往上走。。。。。。

你好！能夠認識一下嗎？我叫梁敏之——梁山好漢的梁，靈敏的敏，世界之最的之。

人生若只如初見（三）

爬了老半天的山，累得不行，正準備坐著休息一　下。這位叫做什麼梁敏之的兄臺倒好，屁股還沒有坐熱，連氣都還沒有喘勻，他就熱情的湊過來。不過，人家滿臉的誠意與熱情，我總不能。。。。。，再說，古語有云：多個朋友多條路。我急忙握住他伸出的友誼之手：你好！梁敏之，很高興認識你。我叫滿齊——滿漢全席的滿，齊天大聖孫悟空的齊。

滿齊，這個名字取得好，有氣派，很高興能夠認識你。

我接過話來：哪裡，彼此彼此！怎麼，一個人出來玩呀？

梁敏之微微一笑，並沒有直接回答，而是以問代答：兄弟不也是一個人嗎？

好傢伙，竟然把我的問題又甩給了我，我這是不是叫做：搬起石頭砸自己的腳？

正在我不知所措的時候，梁敏之及時地轉移了話題：今天天氣真好！

是的，今天天氣很好，很久沒有那麼好的天氣了，老是下雨。

梁敏之：滿兄真是好雅興，一個人跑到山上來玩。

你不也一樣？

梁敏之：所以說，我們有緣分呀！走，我們到那邊去走走，你看，那桃花開得多麼漂亮呀！說著，用手指給我看。

順著梁敏之所指的方向望過去，果然，在五十米開外有兩株桃花樹，在金光燦爛的陽光下，開得異常美麗。這一望，讓人心曠神怡，浮想聯翩：昔三國，劉備，關羽，張飛桃園三結義的情景，就彷彿發生在昨天的事情一樣；隱隱中，又好像走進了陶淵明那筆下的世外桃源；更甭論崔護那首膾炙人口的《題都城南莊》：

去年今日此門中，

人面桃花相映紅。

人面不知何處去，

桃花依舊笑春風。

歷來吟詠桃花的詩人墨客與丹青妙手多不勝數，讓人怎能不喜歡這美麗的粉紅色精靈。

行至樹下，心中頓時一嘆：好美！情不自禁地伸手去撫摸那粉紅色精靈。

這樣的好鏡頭，怎麼能夠錯過，卡擦卡擦地幾個快閃，梁敏之就把它收入其中。

我微微一怒：梁敏之你在做什麼？

梁敏之：沒什麼，照兩張像，好做留念呀！

留念？那你怎麼不說一聲呀，也好讓我選個好一點的姿勢呀。

梁敏之：（爽朗的笑笑）如果那樣，怎麼會有現在那麼自然，那麼美麗的鏡頭呀！我拍的可是藝術哦。

我很不以為然：*就*，別和我扯什麼藝術不藝術的。我也不知道什麼叫做藝術？

梁敏之：滿兄既然不滿意，小弟向你道歉了，都是我不好，沒有得到你的允許，就把你最好的樣子拍下來了。為了顯示公平，你也幫我拍兩張吧！

我急忙推卻：我不會用這照相機，事實上我確實