你只要站在一旁看著她們就行。”一個週末，夫妻倆帶著兩個女兒去逛商場，姐妹倆走了一會兒就走不動了，於是就纏著父母抱。母親剛抱起妹妹時，父親就喝住了她說：“你幹什麼呀？放下孩子！”因為丈夫有言在先，她只好放下女兒。逛完商場後，一家四口都累得渾身痠痛，姐妹倆更是叫苦連天。這時，母親心裡非常難過，便忍不住埋怨父親：“有你這樣的嗎？孩子這麼小，走累了抱她們一會兒又怎麼了？”母親生氣了，父親又耐心地做她的工作：“我們不是說好了嗎？要從小培養孩子的獨立性。你要是抱著她們走路，她們將來什麼事都會依靠你，這個習慣可不能養！”母親欲言又止，只好認同丈夫的意見。

當回到自家樓下準備爬樓梯時，姐妹倆就再也沒有力氣了。於是她們就雙雙張開小手臂，央求父母抱他們上樓。母親站在那裡看了一眼父親，一動不動，因為她知道他不會同意自己這麼做。這時，父親走過去對兩個女兒說：“每個人都長有兩條腿，爸爸媽媽能爬上樓，相信你們也能爬上去。”說完，他就拽著妻子上樓了。

父母上樓之後，姐妹倆覺得自己像被拋棄了似的，站在那裡撕心裂肺地哭喊著。聽著兩個女兒無助的哭聲，妻子心如刀絞，她憤怒地對丈夫說：“你也太狠心了吧？沒有你這樣待孩子的！我要下去把她們抱上來。”說完，她就往樓下走。然而，丈夫卻再次喝住了她：“不行！這是我給她們上的人生第一堂課。我就是要讓她們從小記住：自己的事就該自己完成。你放心吧，過一會兒，她們自己會上來的。”

不出父親所料，在樓下哭了一陣子之後，兩個女兒就手拉著手上樓了。從此，父母達成這樣一個共識：無論兩個女兒面臨什麼困難，都不去要管，而讓她們自行解決。因為在父親看來，兩個女兒只要能成功地解決第一個困難，以後遇到再大的困難都能迎刃而解。

父親無限放任，孿生女兒笑傲美國名校（2）

父親用“放任不管”的方法來培養女兒的自立自強，不僅體現在做事上，還體現在學習上。上了小學之後，兩個女兒感覺學習有些吃力。因此，老師希望她們能在父母的監督和指導下學習。然而，父親卻把兩個女兒叫到身邊說：“孩子們，無論是做事還是學習，都是你們自己的事。別的孩子能做好學好，你們也一定能夠做好學好。爸爸相信你們！”這時，母親不無擔心地說：“孩子這麼小，在學習方面我們不監督指導她們能行嗎？”父親卻說：“不能這樣！監督指導等於說是在盯著她們學習，這樣會給她們帶來壓力。現在學習不好，是因為她們沒對學習產生興趣，我們應該著手培養她們的學習興趣。”母親覺得父親的話在理，便沒再管兩個女兒的學習情況。

雖然沒有從正面監管兩個女兒的學習情況，但父親在同她們聊天時，總是刻意把她們所學的知識編成故事和笑話講給她們聽，聽得姐妹倆興致勃勃。父親這樣做的目的有兩個，一是讓兩個女兒對學習產生興趣，二是讓她們鞏固學習成果。不久，姐妹倆的學習成績明顯進步，她們還常把在幼兒園學到的知識，也編成故事和笑話講給父母聽。

上小學三年級時，姐姐有一次數學考試成績不太理想。幾天之後，母親追問她：“這次數學考試的成績單呢？拿來讓爸爸媽媽看看。”姐姐支吾了半天，也沒有拿出那小成績單來。父親看出了問題的端倪，便主動替女兒圓場：“一次考試成績證明不了什麼，這次沒考好，下次可以接著重來，關鍵是要學到真正的東西。”聽完父親的話後，姐姐的臉上綻開了燦爛的笑容。隨後，父親就把母親拉到一邊低聲說：“以後不要過問孩子的成績，這樣會讓她們覺得學習是一種精神負擔。”從此，夫妻倆就再也沒有看過兩個女兒的成績單。

因為沒有感覺學習是一種精神負擔，姐妹倆的學習過程和環境格外輕鬆。這樣，她們就把學習當成了一種樂趣，學習成績也因而一直在班級名列前茅。

另類做法：不聞不問就是為女兒前程掌舵

2004年9月，姐妹倆以優異的成績考上了山東省一所重點高中。從這時起，父親開始極力在人生觀和價值觀方面引導她們，並一個勁兒向她們傳達這種思想：人在30歲之前，特別是在青少年時期，要多一些歷練和挫折，這樣會成熟得更快一些。姐妹倆牢牢地記住了父親的教導，並將其付諸於實踐。

上了高中後，姐妹倆曾就高考報考學校的問題，多次徵求父親的意見，並希望得到父親的明確指示。父親並沒有這樣做，而是平靜地告訴她們：“考學的事我不管，大主意你們自己拿，但我相信你們都能