“王玉她們考的怎麼樣？”秀秀擔心的問。

“也都有不同程度的扣分，甚至有比我扣得還恨的。”小晴心情很不好。

“小晴，這種題目，我們從來沒有接觸過，防不勝防。但是細想起來，評委老師們提出的問題，很多就是我們平時經常遇到的事情。只是，有的我們記得了，有的我們沒有記住罷了。”秀秀邊想邊說。

小晴說：“秀秀等你考的時候，千萬別大意了，不可以不經考慮就隨便回答評委老師的問題，你要從我這裡吸取教訓。”

秀秀說：“知道了，我一定會注意的。”

小晴有點吞吞吐吐的說：“秀秀，我們溫護士長不讓我把這件事告訴別人。我只是悄悄的告訴你一個人。”

秀秀說：“嗯，明白，謝謝你小晴。還有就是，我不會告訴別人了。這樣總可以吧。”

小晴笑了笑，點點頭：“秀秀，考完第一場，忽然感覺自己腦子裡都空了。似乎學的是小學的課程，而考試時反而出現了中學的課程，這讓我有點無所適從的沮喪感覺。”

常言說，沒有不透風的牆，雖然剛剛考過第一天的科室，護士長們按照護理部指示要摸底噤聲，不可宣傳，以期能夠體現全院護士，在臨床護理方面最真實的一個個側面。

但是，幾乎每個護士考完，都被她們本科室護士問詢，她們又悄悄告訴私交甚好的其他科室的護士們。

於是一時之間，所有的剛剛考過的問題，都被正在備考的護士們瞭解。

然而，隨機題的最大特點，就是在於這種題目沒有特點，老師隨機而出，學生具體問題具體回答。

而每一個考試完畢的護士被問到的問題也是五花八門，無所不有。

這些幹了一輩子護理的護士評委們，幾乎都是秀秀，小晴，王玉她們這一屆年輕護士的奶奶阿姨輩了，何愁無題目可出。

一個吸氧操作，就被她們翻出了無數話題。當然是教科書知識的延伸和擴充套件，不然算什麼護士奶奶級別。

曾經有個護士把吸氧操作規定步驟完成後，被一個護士奶奶級別的評委老師們問到：“不需要吸氧的病人，住院後要求一定要吸氧，是弊大於利嗎？為什麼？”

另一個護士考的是導尿，一個護士阿姨評委老師問：“如果病人堅持拒絕導尿，而病人的病情又非導尿不可。有什麼理由去安撫病人接受導尿？如果由此引發醫療糾紛，如何提前預防？”

有了以上的其它護士們的臨考經驗，秀秀有針對性的上百度搜了好多相關資料，不求背過，只求見過，對面相識。

第三天，秀秀她們普外科考的時候，於副護士長按李護士長佈置，沒讓她們九個人抽籤決定先後，而是直接指明劉蕾第一個考，張玉麗第二個考，後面按誰的年限長誰先考，這樣下來，鄭秀秀和小齊兩個年輕人反倒成了最後一個考。

按李護士長的說法：“你們老護士了，有臨考經驗，考試不怯場。而年輕護士臨考經驗少，有待進一步提高。”

而在張玉麗看來，這李護士長是拿她們這些老護士試點呢，反正也考油了，怎麼考也不可能不過關吧。

第一考，鋪備用床，整理床單元。這從做護士那天開始，我張玉麗就開始鋪備用床，整理床單元了。每天出院病人走了以後，都是主管區的護士領著實習護生，或者自己一個人去整理，都做了千遍萬遍的工作了，哪個方面的問題我沒遇到過。

護士奶奶們，您儘管出招吧。

張玉麗遇到的問題是，走了的病人家屬，急急忙忙回來了，說身份證和存摺放在枕頭下面了。但是床單元已被重新換過，沒有。請問，怎樣規避和處理此類問題？

張玉麗心說，沒有就沒有吧，再去補辦個身份證，存摺掛失，關我什麼事。再說，個人隨身重要證件要個人保管好，這不屬於我們護士工作範疇了。

於是張玉麗說：“住院時給病人及家屬交代過，個人物品自己保管好，遺失或破損概不負責任。這應該是避免發生這件事，引起糾紛的最好方法。”

沉默了一會兒，黃護士長問：“張玉麗護士，你還有什麼補充嗎？”張玉麗一聽就明白，這是評委不滿意自己的答覆，在給自己最後的機會呢。

於是，她立即說：“還有。”還有什麼呢？她搜腸刮肚的想著。然後像猛然記起似地說：“當然，家屬回來找時，我可以再幫他們找一遍。”想了想，實在是沒有可回答的了，張玉麗說：“回答完畢。”

黃護士長說：“張玉麗