地抱著手在一旁看著，好像沒事人一樣。”

綠綠不禁想，小小一個鄭宵，他到底是怎樣在群眾中擁有這樣大的影響力的？

接下來的兩天，綠綠老師細緻入微地對鄭宵的行為作了一番觀察。

他發現，鄭宵同學，對待不同的人，有不同的策略。

比如，對待班上個子比較大，成績比較好，老師比較欣賞的女同學，他表現得如同一個紳士，每天上學或放學路上碰到了，會主動地自然地接過她們的書包，替她們揹著，周到卻不露骨。

對待班上那些小個子的女生，他又表現得如同一個小哥哥，由得小女孩子們打著罵著，絕不計較還手。

對待班上如沈永恆那樣少數幾個成績好的男生，他採取敬而遠之的態度，而對於像吳昀、徐白、湯恩伯之類的同學，則採取打成一片的戰術。

所以，全班同學都與他沒有矛盾，他在五四班，儼然一位無冕之王，隱形的班長，真正如魚得水。

觀察的結果使綠綠對這個小孩子居然有幾分歎服。

好傢伙，某種程度上說，自己比他更像一個孩子。

果然是窮人的孩子早當家，鄭宵是沒有父親的，這樣的孩子，可能自保的能力格外強一些吧。

比如自己，綠綠想，在家有爸媽大舅大舅媽哥哥姐姐們寵，在學校，因為年紀在班上最小，所有的師兄師姐們都關照自己，造成自己天真得近乎白痴。

自己宛如玻璃魚缸裡的魚，而鄭宵，是河溝裡的小魚。

這個月的月考很快到來了，不出所有人的意料，五四班在年級吊了車尾。語數外三門成績無一不排在最後。

綠綠跨進自己班的教室，原本沉重的心情在看到教室裡的衛生狀況時變得更加沉重，並且，惱火。

中午，學生們是在自己教室裡吃中飯的，由值班的老師把飯菜分給學生，難免會漏一些飯粒湯水在水泥地上。

綠綠老師早就排好了每天的保潔人員，只要他們能及時地把地上的汙物掃乾淨，根本不會弄得太髒。

但是，五四班的保潔員，除了個別女生稍自覺以外，大都吃了飯就飛似地跑到樓下去佔乒乓球檯子，趁著午飯後自修前的那二十分鐘打打球。等到他們聽到自修鈴聲進了教室，便完全把保潔這個茬給忘得乾乾淨淨了。

幾十雙小腳丫把那些飯粒湯水踩過來蹭過去，很快使地上結了一塊又一塊黑乎乎的油漬，看上去比範屠戶的圍裙更油膩，到後來，簡直走上去就發出嘰咕嘰咕的可怕聲音。