青年收留了梁思成、林徽因一家，甚至可以說是林徽因的救命恩人，否則高燒40度的林徽因在雨夜中沒地方住，那很可能是要病危的。

更巧的是，他們都是前往昆明，梁思成、林徽因去西南聯大，而空軍學員們則是去昆明航校。

只要梁思成和林徽因在昆明，這些航校學生必然每週末到梁家玩耍，時常參加林徽因組織的文學沙龍。這時的沙龍已經很少談論文學了，而是談抗戰時局、談抗日英雄，因為有空軍學員在，他們最多的時候是在談論空軍英雄。

這些航校學生遠離家鄉，有什麼委屈和困難都跟林徽因說，林徽因還經常帶他們去郊遊、游泳、唱歌、彈琴，幾乎就跟家人一樣，甚至林徽因把親弟弟都送進了航校。

前不久，這些航校學生畢業時，由於沒有親屬在昆明，他們乾脆邀請梁思成、林徽因夫婦做名譽家長，出席畢業典禮並致辭。離開昆明時，他們留下的親人聯絡方式也是梁家的地址。

悲劇由此剛剛開始，在接下來的數年時間裡，梁思成和林徽因不斷接到陣亡通知書和遺物，其中包括林徽因的親弟弟。第一個犧牲的是陳桂民，最後一個犧牲的是林耀，每次陣亡通知書寄來，林徽因都要大哭一場。

梁思成就更悲痛，因為每次都是他作為家長去收屍，很多飛行員死後遺體殘缺不全，比單純接到陣亡通知書更難以釋懷。

林徽因的這些飛行員弟弟們，在抗戰期間全犧牲了，無一倖存者。也即是說，站在周赫煊面前的這些青年，都是未來的抗日烈士！

在這種背景下，我們再來讀林徽因的詩歌《哭三弟恆》，就更能理解她的悲痛了。她寫詩悼念的不僅是親弟弟，還有那麼多“弟弟們”，於是就有了這些詩句：你已給了你所有的，同你去的弟兄/也是一樣，獻出你們的生命……你們給的真多，都為了誰？你相信/今後中國多少人的幸福要在/你的前頭，比自己要緊……我既完全明白，為何我還為著你哭/只因你是個孩子卻沒有留什麼給自己……

“你們已經到部隊去報道了嗎？”周赫煊問。

陳桂民說：“已經去了，上司給了我們三天假，讓我們在重慶隨便玩。”

彭興邦補充道：“其實留在部隊也沒用，飛機不夠，排隊好幾天都不能摸到飛機，我們要一直等著下批蘇聯飛機運到重慶。”

“那我就帶你們玩三天，”周赫煊衝書房喊道，“小林，快出來！”

林國達拿著一本《戰國策》，快速跑來會客廳問：“老師，叫我什麼事？”

周赫煊說：“這幾天別看書了，跟大家一起玩開心。”

“真的？”林國達大喜。

梁思成和林徽因託飛行員們送來貴重字畫，只有一個目的，那就是拜託周赫煊照顧他們的“弟弟”。周赫煊是明白人，不管於公於私，他都得照看一二才行。但他又時間不夠，陪青年人耍一天即可，剩下的時間讓林國達負責。

就在大家離開的時候，瞎子阿炳正好也要外出。

周赫煊喊道：“阿炳，今天你別去街邊唱曲兒了，跟我們一起到處耍耍。”

“也好。”阿炳笑嘻嘻地說。

眾人登上小江輪，一路飽覽沿岸風光，阿炳也非常知趣的拉起二胡。不是《二泉映月》，那太悲傷了，他拉的是原創曲目《聽松》，借物詠懷歌頌民族英雄岳飛，同時激勵國人的抗戰士氣。

全曲氣魄豪邁，剛勁有力，黃棟權聽罷驚歎：“這是什麼曲子？聽得我熱血沸騰！”

阿炳回答說：“《聽松》，拉的是岳飛，我自己寫的曲子。”

黃棟權就是那個雨夜拉小提琴，由此跟梁思成、林徽因結識的青年學員。他是個音樂愛好者，而且天賦很高，若非國難當頭，他可能以後會成為一個音樂家，而不是參軍報國，碧血灑長空。

黃棟權見獵心喜道：“阿炳先生，你能教我這首曲子嗎？”

阿炳問：“你會拉胡琴？”

“會，我從小就學。”黃棟權說。

阿炳把二胡交給對方：“你拉一段我聽聽。”

黃棟權接過來就開搞，而且拉的是《光明行》。這是30年代最出名的二胡曲，寓意經過艱難的探索和努力，中國正在向著光明的未來前行。而且，這首曲子大膽借鑑了西方音樂的創作技巧，還借用了小提琴的指法和弓法，使音樂旋律既恢弘大氣，又有鮮明的民族音樂親切感。

黃棟權本來就精通二胡和小提琴，此時拉起來格外順手。

一曲聽罷，阿炳