就叫小楊哥。

楊銳因為復讀了一次的原因，今年剛過20歲，比一些年輕的大三大四學生都要大點——討人厭的聰明孩子在80年代是有很多優勢的，比如說跳級這種事，2010以後就很少發生了，但在80年代，幾乎每年每個鄉鎮中學都要申請好幾個名額，生怕轄區內的天才兒童的進度受損。

譚助教也就是大學畢業兩年的樣子，只比楊銳大了三歲，他以前有老師的心理優勢，現在卻是越來越心虛了。

“楊銳來了。”譚助教打了個招呼。

“早啊。”楊銳回了一個招呼，坐在了實驗室同學讓出來的位置上。

一堆的問題傾巢而去，卻是輪不到譚助教說話了。

這時候，大家也不怎麼在乎譚助教的身份了，大家都忙著談論新的課題，還有了解孫汝嶽的實驗過程。

等離子表面共振算不得什麼大實驗，但任何一個實驗中的過程都是複雜的，孫汝嶽的經歷對大家都有幫助作用。

楊銳也趁著聊天，瞭解各人的水平，實驗室裡的表現是一回事，實驗室外的聊天又是另一回事，隨著專案的擴大，他未來可能需要多一些的人手。

譚助教直到人群散去以後，才和楊銳說上話，道：“我最近不太忙，你要是有什麼用得上的，可以叫我。”

他還是有點不太好意思，雖然有種種雖然，但是又有種種但是，歸根結底�