正確的表情嘛；耿健繼而爭辯道：“楊銳自己都承認曠課了；考勤扣掉也是正常的吧。”

“楊銳這麼說了？”輔導員有點懷疑。

班長劉安平插言道：“楊銳是擔心影響到其他同學；所以道歉了。”

“那對這個評分呢？”輔導員追問。

“楊銳沒什麼表示。”劉安慶沒多說；也沒少說。

輔導員陷入了沉思當中；一會兒；道：“扣光了還是不行的；太難看了。”

“那給多少？”劉安平接替了耿健說話。

輔導員想想；道：“你們給算一算；拿獎學金要多少分。”

這是擺明了要給楊銳獎學金了；耿健氣不過；跳出來；道：“我反對；這是作假”

輔導員嘆口氣；扭頭道：“這怎麼能說是作假；咱們現在就是在討論如何分配成績。其實；德育分算多少；也都是系裡定的；楊銳是上學期的第一名；他拿獎學金；大家都不會意外；他要是沒有拿到獎學金；才是意外；你說是不是？”

“他平時都不到教室來上課；其他同學如果都學他；那可怎麼辦。”

“其他學生如果能有楊銳的水平；不僅我高興；學校也要高興死了。耿健；你現在到了大學；不能再以中學的思維思考問題了；同學們都是有自己判斷能力的大學生；學不學楊銳；學楊銳哪裡；不學楊銳哪裡；同學們都會有自己的判斷能力的；你說是不是？”

聽輔導員這麼說；耿健算是絕望了；他最後一次掙扎道：“那就給楊銳三等獎學金。”

“三等太難看了；二等獎學金還可以說是其他分數比較低；三等獎學金算什麼；成績好受到表揚是應該的。你們先算一下數字。”輔導員顯然不準備讓他掌管此事了。

談學習談不出結果；耿健又將楊銳送火腿腸的事情說了；末了評價道：“楊銳這是收買人心；製造不公。”

輔導員未答；轉頭問劉安平道：“你決定的呢？”

劉安平撇撇嘴；道：“我覺得楊銳能想著大家挺好的；火腿腸也挺好吃的。”

“恩；味道確實不錯。”輔導員懷念的摸了摸鬍子。

耿健詫異的道：“您也吃過。”

“楊銳還送了兩筐到行政樓來；每位老師都有。”輔導員並無受賄的感覺；說的很自然；雖然楊銳送來的火腿腸可能價值上千元；但就現在人得認識來說；這屬於靠山吃山；靠水吃水的好事兒；談不上利益交換。

班長劉安平“咳咳”的捂著嘴；他有想笑的衝動；只好裝作咳嗽。

楊銳在學校裡呆了幾天；一方面是上課混個臉熟；一方面也是分別拜見各位老師。

唐集中打招呼是他的事；楊銳也不能就此無影無蹤了。

等各個課程；無論是新設的還是舊有的老師都見過以後；楊銳才返回華銳實驗室。

兩地近在咫尺；偏偏楊銳工作起來就有廢寢忘食的徵兆；回去反而不方便。

黃茂等人；也進入了廢寢忘食的狀態。

見到楊銳；黃茂的第一句話就是：“你給的新方案太全面；太好用了。”

楊銳於是激動的問：“進度呢？”

黃茂臉一塌：“沒啥變化。”

楊銳木然：“用了新方案；進度仍然沒有變化？”

“不是；我們這兩天都玩新技術了；還沒來得及繼續之前的實驗。”

楊銳頓時有種作繭自縛的感覺。

還是塗憲頭腦清醒一點；岔開兩人頭對頭的談話；道：“我們想了個主意；楊銳；你要不就把這份新的技術檔案；拿去會議討論。這些東西總結出來；也能寫一篇不錯的論文了。“

“不於。”楊銳斷然否決。

塗憲的老婆王曉芸奇怪的問：“為什麼？”

“論文太簡單；提問太複雜。”國際會議的一個主旋律就是提問；歷史上；被提問問蒙的科學家數不勝數；不是你名氣大；技術好就能避免的。另外；楊銳拿出新技術做研究；這是很好用的；但是；這些技術上了國際會議；可就麻煩了；楊銳很容易被要求證明如何發明的這些技術的；偏偏這些技術是楊銳不好證明的。

自詡在這個行業內有所發展的傢伙；要是看到楊銳弄出了新技術；沒準都要來問兩句；麻煩的不是一星半點；而且這種提問；對提升格調沒什麼幫助。

“繼續原來的計劃。”楊銳咬著牙；準備再培訓丨幾個人幫忙。

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