個箱子，走進去，你們會看到一個人，老師給你們每個人五分鐘的時間觀察他，注意，只有五分鐘喲！五分鐘之後第二個人敲門第一個人出來，出來的人要保密！

「不許對其他人講自己看到了什麼，記住！誰也不許講喲！等到大家都玩過這個遊戲之後，我們就放學。

「老師會發給你們每人兩張紙，你們回家之後，把自己看到的那個人用你們知道的全部語言寫出來，你們喜歡的美術老師特意告訴我，他希望你們最好能把裡面的人畫出來一起交給我，我會幫你們轉交。」

何秋萍笑嘻嘻的介紹完，最後問了一句：「大家都聽懂了麼？」

看到那些小人紛紛用力點頭的樣子，她滿意的讓出一直擋著的教室門，然後宣佈學號０１的小朋友第一個進去。

五分鐘後，早已等不及的學號０２的男孩立刻敲門，然後之前進去的０１號學生捂著嘴一臉賊笑的出來。

學號０２的學生出來的時候也是同樣的表情。

大家都好奇他們看到了什麼，有人不顧老師事先的交代偷偷打聽，卻沒有人回答。

「你進去之後就知道。」已經進去過的小鬼一臉奸笑的對自己的小夥伴說，和旁邊同樣進去過的孩子交換了一個「夥伴」的眼神。

葉田夕靜靜的站在隊伍的最末端，對於自己同學各種的反應絲毫不在意，他只是一聲不吭的看著窗外，彷佛那裡有什麼吸引人的東西似的。

老師叫了他好幾遍他才回過神來。

「葉同學，你又在發呆嘍！聽清老師剛才說的規則了麼？」問著唯一還沒進去過的、學號最末的學生，何秋萍無奈的笑了笑。

果然，又是他。

這個孩子完全不像他的同學那樣調皮，是個很安靜的男孩子，平日裡總是呆呆的樣子，老實說，她剛來的時候，關於這個似乎比別人反應慢三拍的孩子，她還偷偷詢問過同事這個孩子是不是腦筋有點問題，然而得到的卻是赫然相反的答案。

「那孩子可不笨，甚至可以說是天才哩！智商很高的，他爸爸還是有名的教授。。。。。。」

同事說的很對，開始上課沒多久她就發現了這孩子的聰明！

學什麼都比同學快，老實說，她曾經給這孩子出過六年級的題，這孩子絲毫不費力氣的解答出來，讓她目瞪口呆之餘，忽然明白了這孩子為什麼總在發呆：現在的課程對他來說太簡單了，沒有什麼好學的，自然會發呆。

真讓人嫉妒啊。。。。。。

課餘她和同事感慨這樣的天才為什麼不跳級唸書的時候，同事卻說了意味深長的話。

「你沒發現他的身高比其他孩子要矮麼？他已經跳了一級啦，之前鑑定所說，他現在應付高中的課程絕對沒問題，所以他被送去一所明星高中去上課，可是沒兩個月就回來了。」

「啊？」

「會被欺負的。」同事那時神秘的說。

「那樣小的孩子卻那樣聰明，怎麼能讓普通人不嫉妒？尤其是那種秀才中學心胸狹隘偏偏自詡天才的小屁孩？那孩子被欺負的很慘，卻一聲不吭，最後還是老師發現向校方反應了這個問題。」

這就是ＩＱ和ＥＱ不成正比的結果麼？智力足夠應付的生活不一定心力可以應付，再怎麼說，和比自己大將近十歲的同學也沒有共同語言吧？年齡差距，經歷差距，甚至還有身高差距。。。。。。那個孩子在格格不入的環境會有怎樣的遭遇，其實很明顯。

這也是現在越來越多的教育專家，不鼓勵資優兒童越級上學的原因。

為了這些「天才」的未來，有必要讓他們和同齡人一起，慢慢的長大。緩慢長大的人生中，也有很多很多不容錯過的必修課。

知道了這些，何秋萍以後再看向葉田夕的時候，目光多了同情。

不過現在這樣的生活就真的讓他健康成長了麼？

看著點頭之後自行推門進入教室的葉田夕，何秋萍嘆了口氣。

即使現在這種情況，他還是班上最小的學生，個頭也是最矮的。懂得比誰都多的孩子，和自己那些還停留在幼稚園階段的同學沒有共同語言，身體瘦弱不喜歡運動的孩子也不願意和同學一起遊戲，下學則有家裡派來的車子直接把他接走。

不和同齡人遊戲、不和其他小朋友一起上下學。。。。。。要知道，遊戲和一起上下學，這兩件事可是小孩子結交同伴的最主要途徑啊！沒了這兩個途徑，直到現在，葉田夕也沒有一個朋友，課間也很少出去，只是靜靜的坐在自己的