夏這個地方肯包裝害怕你唱的垃圾？只要自己一開腔還不馬上被東方思舞認知普及率100的**市廣大群眾給認出來？

“沒關係的，我跳的這個霹靂舞不影響。”吳思嘉道。好的，那麼我就這麼寫了啊。”施文娟蹦蹦跳跳離去了，小心思打得叮噹響，她的下個目標是卞宜，只要不是瞎子都能看出來卞宜都很尊重她哥的意願，那吳思嘉點頭了，害怕她不去？她這個小龍女去了，那班上大部分男生還不都全去了啊？

一想到全班人熱熱鬧鬧逛大街，費用還有貴公子掏腰包，施文娟越想越興奮，兩下半就鑽到卞宜那個人堆裡面去了。

聽著周圍男生踴躍報名的議論聲，吳文靜湊過頭來：“想不到哦？你還會跳舞？”

吳思嘉撇了她一眼：“你不知道的海了去了。”

吳文靜好奇道：“那你還會什麼？”

吳思嘉嚴肅道：“我還會殺人放火，你信不信？”

吳文靜一愣，笑罵道，“差一點就給你騙過去了，你說你會開飛機開坦克我都相信，殺人放火我可不信！”

吳思嘉道：“那我要是真的去殺人放火，你還跟不跟我了？”

吳文靜低頭，好半響後抬頭對著吳思嘉的眼睛一字一句道：“我說過，一輩子，夠不夠？”

吳思嘉露出一絲笑容，上課鈴響，學生們迅回到位置上，吳文靜對吳思嘉甜甜地笑，回頭坐好，又一堂課開始了……

………【二十三章　學生們那失傳了的絕活】………

到了初中就是另一個新的教學花樣了，學校已經放學，所有學生和老師都必須留下來，不許走，留下來做什麼？

留下來背課文！

一個班級四個組，四個組裡面取四個組長。收作業就是他們的主要工作。

一個組裡面兩個列，一個列取一個小組長。監督值日生打掃衛生就是他們的主要工作。

一個長方形課桌，木質，坐兩人，每前後兩個桌子，四個人，四人為一團體，班主任說，這是“學習小組”。

學習小組裡面又有一個學習小組組長。而每天放學監督其他三個人背書就是他們的主要工作。

三個學生背書給這個學習小組組長聽，然後學習小組組長背書給小組長聽，小組長背書給組長聽，最後四個組長匯合後，組長最後再背給當前學科的科代表聽，科代表則直接找科任老師背。

不管好生差生，背不好被統計了名字的學生要被留下來，繼續背，但這次不是背給自己的上司聽了，而是直接對著老師背，機會只有這最後一次，要是再背不好就要回去抄課文，不論是長是短都要抄三遍，第二天拿給老師檢查。

基本上好生背的不太好的時候，也會很容易的被老師睜一隻眼閉一隻眼的放過。而差生就……

今天的任務有兩個，都是“長皮書”，“長皮書”就是學生到了初中才接觸的“長形新型教材”，比如紅色本本的“英語”，還有五花色地“思想品德”，只有這兩種教材是“長皮書”。

思想品德與小學的語文板書又有不同，小學的老師會把每個段落的板書寫的滿滿一黑板。再用蜘蛛網一樣的線條將所講地重點並聯起來，當講完的時候，板書也正好結尾，整個課文從頭到尾的結構也就一目瞭然，一步到下一步都會清晰明瞭。

學生嘴裡的“抄板書”，就是指的語文課上的這些“結構”。如果一堂課講不完，就會有學生互相藉著抄板書的現象出現，甚至是學生去買教師用書，提前把該堂課地所有板書全部抄下來。

每次學生買的筆記本都儘量選擇長方形，而且一定要大，因為沒有任何一名學生能夠預知語文老師下個課文的板書要寫多複雜，要寫多長。

翻開任意一名學生的筆記。他們的開頭一筆絕對都是寫在頁面左方，然後從左往右抄寫，橫跨兩個篇幅到右邊結尾。筆記全部都是兩頁為一整體，看的時候必須要兩頁一看。他們會根據老師一開始起手在黑板的位置，粉筆書寫地大小來在腦袋裡面勾勒整個板書地整體大約形狀。

要是老師一開始寫在黑板左邊中間，那麼學生絕對是清一色的在自己筆記本的左邊中間處寫下同樣地開頭。要是老師的字稍微小一點點，那麼學生就會讓自己的字在筆記本里面儘自己所能的放小。

如果遇上自己判斷失誤。導致整體結構根本寫不上老師寫下的新東西。這就到了考驗學生腦筋的時候了，由於絕對禁止使用塗改液，（據說是教育局的規定。使用了就要扣分。實際上是害怕學生在唯一