極性，不僅如此，更是給了他們一個明確的方向，一時間，拉文克勞本就濃厚的的學習氣氛更加濃厚了；赫奇帕奇永遠算不上聰明，可是勤勤懇懇和腳踏實地給了他們另一種機會。尤其是從楚軒開始，魔藥課的大量基礎抄寫很好地保證了這些循規蹈矩的小獾們在終於開始實驗的時候真的把大部分的步驟記載了腦子裡，於是結果簡直是赫奇帕奇的福音——他們依然有人炸了坩堝，但是對比以前的損耗率，這實在算不上什麼。

斯萊特林就不用說了，他們從來都善於遵守規則、利用規則。作業加量也好，課外活動也罷，斯萊特林中善於某些科目的迅速結成小組，成果按照不同的年紀又首席逐級分配。在最短的時間內完成儘可能多的內容。在這一點上，斯萊特林絕對是各種翹楚。

其他三個學院的迅速適應反襯出格蘭芬多的極度不適應，不說幾乎被限制地幾乎要吐血了的五年級小獅子們，原本在課堂上永遠動作快于思想，和憎惡課外作業的格蘭芬多們面對增多的課後作業和課餘學習小組完完全全傻眼了。

對於他們而言，這可比讓他們勞動服務或是去費爾奇哪裡接受懲罰還要可怕的折磨。沒有玩鬧、沒有魁地奇，沒有探險。。。格蘭芬多一片哀嚎。哦，也許還要算上不少六年級乃至以上的格蘭芬多猛然發現除了一些咒語類的實操課程他們在其他課程上的知識幾乎是空白的時候帶來的恐慌和不適應——他們既不是善於分工的斯萊特林，也不是知識豐富的拉文克勞，更不是踏踏實實的赫奇帕奇，格蘭芬多的活潑在這一點的表現就是沒有耐心、毛躁，像是滾雪球般，越是不會他們就越是煩躁，越是煩躁他們就越是不耐煩學習，而越是不耐煩學習他們的壓力就越�