學的教導處主任調任我的母校，閱歷豐富，知識面廣，英俊灑脫，有氣質，課講得好，愛抽菸，且姿勢優雅，為人隨和豁達，是我當時最喜歡、最欣賞、印象最深的一位老師。

中學階段我作文功底一般，但善於構思，有幾篇作文被當作過範文，因而對寫作還是喜歡的，但絕不是擅長。作了H老師的學生，因為喜歡老師，所以學習的積極性明顯高於其他課程，也取得了不錯的成績，上學期間寫了幾篇小短文上過板報和校廣播站，當時好像沒有校報。還記得H老師組織我們搞過辯論會，我這個普通話極不標準的學生（當時還不如現在，現在也不行）居然做了一次主持人，同時也是組織者。我不敢說這些經歷對於我的成長、我的人生有多麼大的作用和影響，但起碼是有益的。

工作後，老師也非常關心自己。但對我影響最大的，是老師身上那種積極向上的樂觀態度。前幾年，老師退休了，聯絡也少了。但每遇老師，短暫的交談，總能感覺到那種真誠的關心與鼓勵。

近日，老師病了，檢查為肺癌，做了炭化（可能是這兩個字吧），還要繼續做化療。見了老師，仍是談笑風生，哪能看出癌症患者的痛苦和抑鬱？據稱，老先生最初連家人都不想告訴，後來不得已才告訴了。現在人家只要有空，還不忘散步逛街，估計身體不允許棋是下不成了。

老