蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。”

共產黨不僅在黨員幹部中大興學習之風，針對目不識丁的普通戰士的“掃盲運動”也從來沒有鬆懈過。共產黨在紅軍時期就廣泛開展了文化學習運動，並且發明了許多生動活潑的學習方法。比如，一些部隊經常在行軍出發前，每個人都事先找好一塊樹皮或木板，把當天學習的生字寫在上面，然後掛在前面戰士的揹包上，一邊走一邊念，一路上，教字念字的聲音此起彼伏。

看看今天在企業中雷聲大雨點小的所謂“學習型組織”的時尚潮流，就如當年爆炒的“學習的革命”一樣，未能形成真正的風氣，相反許多人的學習心態卻越來越顯得浮躁和急功近利；再回首當年深入黨心和軍心的“學習運動”，其制度貫徹之順利，其效果之斐然，令人歎為觀止。

其實，真正的學習需要的是靜下心來，形成一種良好的學習風氣，這種風氣並非單憑炒作就能形成。那些舞文弄墨，故作玄虛的姿態，並不是一種真正的學習態度，而是一種附庸風雅的表現。

在延安整風運動中，毛澤東就提出了要整頓三風：一是整頓學風，反對主觀主義；二是整頓黨風，反對宗派主義；三是整頓文風，反對黨八股。學習是為了從根本上解決黨的遺留問題，並且學以致用，而不是做官樣文章。共產黨學習的優良作風實在值得那些處於浮躁中的人們去重新回味。

這是毛澤東同志總結了黨的歷史經驗提出來的。在這一系列黨的原則中，反對宗派主義，也就是反對派性，增強黨性，是很重要的一條。“三要三不要”中講團結，反對分裂，與延安整風時反對宗派主義是一個精神。黨員要按照黨的章程辦事，遵守黨的紀律，不能搞宗派主義，樹山頭、壘山頭，或者站到這個山頭、那個山頭。如果這樣，黨就分裂了，就沒有戰鬥力了。延安整風就是解決這些問題，在思想一致的基礎上，把全黨團結起來。沒有那次整風，打敗日本侵略者，打敗蔣介石，是不可能的。

在中國共產黨的七大，還提出了“理論聯絡實際，密切聯絡群眾，批評自我批評”三大作風，為奪取抗日和解放戰爭的勝利提供了保證。

在我們今天的企業管理中，存在著“走動管理”，強調要做“服務型領導”，這其實正是“密切聯絡群眾”的做法。

在西方管理學中，還有一種“三明治”式的批評方法，所謂三明治式批評，就是厚厚的兩層表揚，中間夾著一層薄薄的批評。即表揚—批評—再表揚。這種批評方式，效果較好，被批評者容易接受，不會對領導者產生反感。為什麼呢？因為人們通常有這樣一種心態：批評是一種否定，表揚是一種肯定。三明治式批評，用了兩個肯定，一個否定。肯定的多，否定少，使被批評者心理容易平衡。實際上，批評並不是否定，而是對一個人的幫助與改進。這裡只不過是利用了這種不正確的心理反應罷了。

第三章　作風建設展示組織精神（2）

而在中國共產黨的歷史中，早就提出了“團結—批評—再團結”的溝通方式，批評的目的是幫助對方克服缺點，增進團結，共同前進，即從團結的願望出發，透過批評，使矛盾得到解決，從而在新的基礎上達到新的團結。而倡導“批評和自我批評”，則是一種更為高明的方法，是一種自發的學習型機制，無需別人批評，就能自動自發地去糾正不足。

黨的七屆二中全會提出的要繼續保持和發揚謙虛謹慎、戒驕戒躁和艱苦奮鬥的作風，為我們勝利地奪取全國政權和經受住執掌新中國政權的初步考驗發揮了作用。黨的十一屆三中全會重新確立瞭解放思想，實事求是的思想路線，恢復黨的優良傳統和作風，保證了正確的政治路線的貫徹執行，開創了改革開放和社會主義現代化建設的歷史新時期。

在新世紀之初，中國共產黨再次提出加強和改進黨的作風建設，並把其提到“生死存亡”的高度。這對於按照“###”要求，勝利地完成現代化建設第三步戰略目標，完成新世紀的三大歷史任務，實現中華民族的偉大復興，同樣將會起到重要的保證作用。

黨的十五屆六中全會所作出的《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》指出：執政黨的黨風，關係黨的形象，關係人心向背，關係黨和國家的生死存亡。《決定》在充分肯定黨的建設的主流的同時，以一個無產階級政黨特有的膽識和勇氣指出了目前黨風存在的問題，為加強和改進黨的作風建設指明瞭方向。

我們看到，中國共產黨的作風建設獨具特色，並自成體系，不同階段都分重點地進行相應的作