生是什麼樣子，他們想什麼，我都很清楚。你越不讓他們做，他們的好奇心就越重，反而是你放任了以後，他們倒沒有挑戰權威的興趣了。學生就是這個樣子，十三四歲的年紀，如果不思念異性，不想談戀愛，沒有寫過情書，那就不正常了。對學生來說，任何強制的命令，制裁，都可能引起相反的效果。多少的學生是因為學校的處分，老師的無力謾罵而走上了不歸路？學校的教導處就是一個錯誤，幾個學生不是被人叫‘垃圾’，破罐子破摔了？他們的未來本來是光明的，可現在前途卻是一片黑暗。就因為這些，而耽誤他們的一生，想想就是心寒。引導學生的人格，首先一個老師就必須要有自己的人格！上樑正了，下樑才能正，至少不會歪的好像梅花樹一樣！”

天寶說的很激動，他的朋友裡，一個在小學的時候就被開除了，還有幾個在中學，還有幾個在高中。那些都是他最好的朋友，現在想起來，依舊是感覺到一種痛心和憤怒！

許立老人也不想自己的一句問題，竟然引出了天寶的這麼一番話來。而且看那神色，似乎多有忿忿，也只能默默的嘆一聲了，現在的學校都是如此啊，怎麼是說改就能改過來的？

本來圍在天寶周圍的那些學生自然也聽到天寶說的了，不由的鼓起掌來。不管怎麼說，他是一個站在了和傳統的老師對立的角度，幫助他們這些學生說話的人。一個小個子男生還說：“就是，我們上個星期天還看見張老師去洗頭城呢……”

上樑不正下樑歪，許立老人聽的則是臉黑的夠嗆。振華振華，這個學校的名字叫振華，就是有振興華夏的意思在裡面。可就