“什麼為什麼？”王勃有些不解。

林文健一臉的苦笑。乾脆道：“勃哥，這些家庭作業對你來說，應該很容易對吧？你為什麼要抄呢？”

為什麼抄？因為老子根本就不想做啊！又不想讓老師們在面子上太過難堪。所以才折箇中！王勃心道，但這話當然不能對林文健講，只有打了一個“哈哈”，“哈哈，沒辦法，誰叫我太過聰明？這些作業太過小菜一碟，不值得本人出手！”

這話放在以前。王勃不會說，說出來也徒惹人嘲笑，但現而今。在他那前無古人，後恐怕也無來者的728。5面前，卻是沒有哪個敢懷疑了。

周圍的幾人一聽，頓時“捶胸頓足”。大呼老天爺好不公平——大家拼死拼活。對家庭作業也是保質保量的完成，複習也認真，從不缺課請假，卻在聯考中考得稀鬆平常，不痛不癢，毫無亮點！這傢伙呢？完全就是自己幾人的反面教材，聯考之前的行為被好多人好一通落井下石，準備看他的笑話。結果……

結果不提也罷！徒給自己添堵！

因為好歹也成了年級上的“名人”，出於影響和避風頭的考慮。今天，王勃就沒像往常那樣去九班的走廊“看風景”。他知道，要是他還像以前一樣去“看風景”的話，那就不是他去看風景，而是被人看風景了。

沒風景可看，課間休息時，王勃就從琴盒取出吉他，來到後門走廊的盡頭彈吉他，一來消磨時間，二來也希望能夠在無意中將前世“酷狗音樂”自建的那個資料夾內所存的好歌，紅歌儘量多的回憶出來。畢竟，記憶這個東西，很多時候靠的不是努力，而是靈光一閃，靈機一動。他深知那些歌曲在後世的分量，隨便一首歌，都可以將一個籍籍無名之輩給捧紅，多來兩首，則會大紅大紫。他自己雖然在理智上已經絕了當歌星的想法，但是人生變幻莫測，有備無患，手裡多放幾個籌碼，留幾張底牌也是好的。

音樂是全世界共同的語言。雖然七班會操弄樂器，能識譜的學生一個也找不出來，但是喜歡流行音樂，喜歡追星的卻是一找一大把。王勃固然不是什麼明星，但是抱著把眾人少見的吉他，背靠欄杆，純熟的彈奏，偶爾還用他那偏高的，帶著女聲的嗓音輕輕的哼唱幾句，陶醉不已的自彈自唱，這種“藝術範兒”，周圍的人哪裡見過？

所以，即便是對流行音樂沒什麼感覺的學生，在王勃自彈自唱自嗨的時候，不少都會走到近處，來看稀奇。

而那些喜歡流行音樂又喜歡唱歌的學生，則完全是以一種追星的目光，來看待班上這個多才多藝，名副其實的“德智體”全面發展的尖子生。比如班上的唐建，周帥，韓琳，周書這些人，成績雖然不怎麼樣，屬於“貪玩好耍”的典型之輩，但是對於音樂和唱歌，卻是比較愛好，議論起時下的歌星、影星們，完全是如數家珍，信口拈來，比王勃都要耳熟能詳。這些人，平日和王勃這個愛學習的尖子生，坦白講，共同點真的不多，也沒什麼共同語言。然而這兩天王勃的所作所為，卻大跌他們的眼鏡，讓這群人驚喜不已：

原來咱們班上的“一哥”也不是那麼無趣啊！

原來多才多藝，愛好廣泛和成績好並不矛盾吶！

無形間，周書和韓琳這些人便覺得自己和王勃的距離拉近了不少，某種程度上將王勃當成了自己這群人的一份子。

因此，在王勃自彈自唱間，他發現離自己最近，為自己的彈奏鼓掌叫好叫得最兇的便是周書和韓琳這些人。不知不覺間，王勃在這些同窗們的眼中，已然看到了一點“追星”的影子。

除了唐建，周書，韓琳這些平時就走得較近的同學，這天，王勃還發現了一個平時沒啥話說，基本沒任何交集的新面孔，那就是孫麗，一個有校花之稱的美女。

王勃是在第三節課的課間發現孫麗的。當然不是孫麗一個人，而是跟她的同桌張婷一起，站在距離王勃五六米的外圍聽他彈奏。十分鐘時間，王勃彈了三首。吸取了上次在川音彈《遇見》的“教訓”。他在學校彈奏的，不是像《卡農》這樣的世界名曲，就是已經發行了的校園民謠。比如《同桌的你》，《白樺林》之類的。三首歌曲每首歌曲演奏完畢時，王勃都發現孫麗微笑著給他鼓了掌。

孫麗是七班綜合條件最好的一個，不論身高，相貌，還是面板，在七班三個美女當中都最為出色。和王勃念念不忘的梁婭和鍾嘉慧相比都不枉多讓，不相上下。只不過前世的王勃，也不知哪根神經不對。對自己班上的美女始終不來電，不論是曾思琪，廖小清還是孫麗，他都興趣缺缺。覺得家花