”

“是啊，就算在一個班上課也是各做各的，只要下課還能在一起，其實也沒有分別嘛！”

沈悅的話向來對溫麗麗有影響力，她聽了之後果然不再消沉。

我拿著選科表回家跟爸爸媽媽商量到底是選文還是理，他們的意見就是看我自己，其實沒有任何懸念的，我肯定是選理科，誰讓我的政治一塌糊塗呢。

選科表交上去之後，就是分班考試。

我的理科成績是在年級前十以內，毋庸置疑的我進了理科的實驗班，沈悅的成績也不錯，在年級二十名左右，也進了理科實驗班；物理和化學弱化之後，溫麗麗也進了文科的年級前十，這下我們真的成了對門了。

高中部　第四十六章　暑假補課

1950的加更，例行一起傳了。

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高一的學習真的不緊，基本上可以說是又玩又學。

一旦步入高二這種情況就完全改變了，不，應該說還沒有步入高二這種情況就改變了，分班完畢之後高一要補課一個月，下面的學生哀號一片。

其實C市教育局打著減輕學生學習負擔的旗號，規定學校假期不準補課，可是縱觀全市，只要是稍微有一點名氣的學校，哪所不補課？你不補課就會落到別人的後面，英才號稱全市最好的學校，絕對不能輸給任何一所中學。

高一一班現在是理科實驗班，班主任還是盧琳，她用毋庸置疑的語氣說：“沒有什麼說的，高一一班的每個人都要參加暑期補課。”

“其他班上有不補課的，只要父母同意就行。”

剛分的班有不少新同學沒有領教過盧琳的威力，也不想高一剛入學那樣新丁一個，現在都是老油條了，再加上能進這個班的都有兩把刷子，有那麼幾個人不服管。

可是盧琳是誰，她臉孔一板，說：“我再強調一遍，高一一班的人都要參加補課，想要不參加，可以，只要不在這個班上，隨便你怎麼折騰！”

英才的實驗班，那是多少人削尖了腦袋往裡面鑽的，你不想進來又的是人要進來，一個人退下去，幾十個人想補上來。

教室下面沉默了，沒有一個人敢再說話。

補課的事情就這麼敲定了，下課後還是有不少人抱怨。

“我和我媽都定了要去新馬泰七日遊了，這下泡湯了。”

“我本來計劃去九寨溝的。”

“我還想好好在家打遊戲呢。”

……

看來補課這件事摧毀了不少少年少女的暑假夢。

罵盧琳的也不少，不過都是背後。

本來年級中也不乏不願意補課的同學，而且家長都支援，弄得各班的班主任一個頭兩個大，高一已經過去了，這些孩子不急，反正還有兩年，時間長著；家長也不急，反正進了英才，升學率在那裡擺著；可是老師急啊！要是這樣任其發展下去，可以預見兩年後的高考英才的升學率會相當之慘。

自從聽了盧琳在課堂上怒斥那個不想補課的同學之後，廣大的高一老師們立刻有了方向，只要一有同學提出不要補課，即使是拿出家長的證明，班主任們也有話說，“不補課，可以，只要你不在我的班上待著，隨便你怎麼折騰。”

這下學生傻眼了，一班的人不呆在一班，還有眾多的平行班可以選擇，可是平行班的怎麼辦？除非轉學，不呆在英才。

於是那些蹦躂著不想補課的人安靜了，開始乖乖的上學。

C市的夏天是出了名的熱，就算教室裡有空調可是要知道一個教室40個人，空氣很快就變得渾濁，不開窗透氣就有一股怪味兒，開窗又會熱，於是大家又在開窗和不開窗之間糾結。

每天除了補課還有一大堆的練習留給我們做，每當這時候，同學們總是哀號得好像被人虐殺一樣，老師們就會引經據典：“看看你們什麼樣子，還不如初中部的學弟學妹，人家初中部的初一自願補習只有十個人回家，每天作業也很多從來沒有人叫，參加中考的人都這麼有自覺性，你們這些參加高考的怎麼一點危機意識都沒有！”

每逢這時候，我的心裡就有一種自豪感，因為陶然就是自願補習的一員，每天晚上回去，他都捧著厚厚的練習冊問我問題，實在是個勤奮上進的好孩子。

補課進行到兩週，一天，老師宣佈，補課時間要延長兩週，也就是本來一個月的時間變成一個半月，本來已經縮水一半的暑假，現在更是隻剩下四分之一。

哀號是沒有用的，老師們的