鵬程還是不敢馬虎，畢竟自己是剛剛當上老師，總不能教得太差吧，再說了，自己也的確還沒有什麼經驗，不能不對自己的學生負責，何況這也是自己的職業所需，還是要講究職業道德吧。

備課其實不是一件容易的事情，尤其是想備一堂好課，不花它幾個小時，你根本就甭想上好一堂課，備課與上課是緊密相聯的，有的老師之所以能夠不怎麼備課也上得不錯，那是因為他教的時間太長了，已經對教學技能掌握得非常熟練，課文更是早已熟悉，有的課文，有的老師從大學畢業一直教到現在，都教十多年了，你說他能不上好課嗎？毫不誇張地說，有的老師上這樣的課文是可以不用教材的，因為他教的次數太多了。可是毛鵬程還沒有達到這種水平，他還得一步一個腳印，如果一開始就吊兒郎當，又怎麼能夠教好書呢？教不好書，學生又怎麼會喜歡自己呢？總還得要有一些真本事，學生才會佩服，進而信服，乃至於崇拜吧。

所以毛鵬程坐在辦公桌前備課備得很仔細很認真。

第一單元的第一課選的是著名散文作家朱自清的名篇——《背影》。這篇課文毛鵬程是很喜歡的，因為之前，他已經看過不下三十遍，自己平時喜歡看書，這些書包括小說，散文，劇本，等等，而且毛鵬程還有朗讀的習慣，每每看到自己特別喜歡的散文，都會收藏起來，心情好的時候，或是早上，或是下午，甚而是晚上，都會拿出來這些自己精心收藏的作品加以朗讀，用自己特別的腔調與語速，以及情感，去感受作者的心情，去理解文中的精神，以期能夠讓自己更加準確地把握文章的精髓與內容。其實毛鵬程並不主張對文章作過多的分析，他覺得文章好不好，得靠自己去慢慢地領悟，去認真地品悟，如果你把文章當成一個什麼東西，左分析，右分析，其實沒有太大的意思。因為這已經使得文章失去了它本來的面貌，如此，要想真正理解文意，掌握文章的精華，無疑於紙上談兵，對牛彈琴，睜著眼睛說瞎話。

雖然毛鵬程對《背影》這篇課文早已熟悉，但是為了能夠讓學生聽得真切，聽得明白，毛鵬程還是又再仔細地看了幾遍，畢竟自己要去面對的是一群剛從小學畢業上來的初一學生，如果自己講得太深了，學生不但可能聽不懂，反而還有可能對自己的課失去興趣，失去信心，要是這樣，那還不如講得簡單些，讓學生們都能夠聽得懂。所以毛鵬程沒有少花心思，他先是將自己設想成一個初一的學生，如果自己是一名學生，那麼會希望自己的老師怎麼講課呢？這樣一設想，毛鵬程慢慢地理清了思緒，找到了一點門道，按照這種推理與設想，毛鵬程認真地思考了起來，每思考到一處，他都要反覆地琢磨一番，看這樣講行不行得通，學生容易不容易接受，倘若這樣講行不通，那麼他就會換一種方式，儘量讓學生聽得懂，聽得輕鬆。

邊備課的時候，毛鵬程又想起了自己讀初中時，自己的語文老師講課的情形，毛鵬程打算借鑑以前自己的初中語文老師的講課優點，吸收過來，為自己所用，一想起過去自己讀初中的經歷，毛鵬程突然醒悟了似的，拍手道：初中生重在形象生動，他們更加感性，不像高中生，強調的是理性，如果把給高中生上課的那一套放到初中生這裡來，肯定要失敗，於是毛鵬程又調整了一下自己的講課方式與辦法，儘量地做到生動、形象，簡單、明瞭。講課不求過多，但求學生明白，理解。一堂課也不要講太多的內容，那樣學生肯定也接受不了，再者也消化不了，如此，自己辛苦，學生也很累，可謂一舉兩不得，完全沒有必要。

這樣備著備著，第三節課的下課鈴聲響了起來，毛鵬程也不管這些，繼續備著自己的課，幾分鐘後，辦公室的其他老師都陸續地走進了初一語文辦公室，毛鵬程一看有老師進來，也不說話，只是微笑地向各位老師問好，大家看毛鵬程對自己微笑，也禮貌性地回敬以微笑。老師畢竟是老師，素質還是要相對高一些的。

大家見毛鵬程在低頭備課，於是都對他言道：毛老師，第一次上課，什麼感覺呀，還好吧？毛鵬程微笑著說道：還適應。就沒有再說太多話，大家也不便多問，畢竟這是辦公室，空間本就不大，講話太多太大聲，勢必會影響一些老師，所以大家問了一下，便又都做各自的事情去了。

最後進來的是杜老師杜麗。他走路風風火火的，Ru房高挺，一副非常自信的樣子，誰看了都會受到感染，一個人自信總歸是好事，誰不希望自己多點自信呢？雖然說杜麗初一看，似乎有些過於妖媚，可是這並不妨礙去做一個好語文老師，誰說語文老師就不能打扮得入時一些，打扮得漂亮一點呢？R