這也可以理解，無論是現代還是古代，除了天賦稟異之人，小孩子大多厭惡這個科目。一厭惡，自然學不好，然後就被教書先生體罰。

安娘見小傢伙今天捱打，她有是個善良之人，忍不住對王慎說，書是應該讀，可算術這種東西也沒有什麼用，是不是不學了。

王慎卻笑著搖頭，回答說，沒什麼用？這東西才是經世至用的學問呀！不但要學，還得加大課程，在這上面多用點心。禮、樂、射、御、書、數，君子六藝，養國子以道。這數，就是數學。

實際上，在王慎的計劃中，他又不打算培養秦斯昭將來去考科舉，然後進入體制。首先，看這小子雖然讀書還成，但要科舉這條千軍萬馬過獨木橋的道路實在太難；最重要的是，在這亂世中，要想活下去，需要的是武力。

你四書五經讀得再好，正面抵不住金軍的滾滾鐵騎，反面架不住未來蒙古人的閃閃大刀，又有什麼用處？

儒家的書讀讀，懂得做人和做事的道理還是可以的，在這個世道卻派不上多大用場。要學就學實在的知識，比如算術就很不錯嗎？將來隨著泗州軍的逐步壯大，後勤保障、器械製造，都需要數學。

這種人才要想在民間招募也難，就算來人，人家也未必跟你一條心。特別是錢糧這種核心事務，還得掌握在自己人手裡才安心。人才，不妨從現在開始培養。

王慎聽秦斯昭稟告完畢，就問：“斯昭，你的手還痛不痛？”

秦斯昭：“回爹爹的話，疼是疼，不過父親和先生是為我好，兒子心裡清楚，絕不辜負你的期許。”

他一口一個爹爹，無論王慎如何糾正死活也不肯改口。

王慎也是無奈，又想起秦斯昭小小年紀就父母雙亡，並且母親又是在他面前活生生被金兵殺死的。小孩子現在已經將對父母的思念之情徹底地寄託到他和安娘身上，自己又如何忍心拒絕？

只得由了他去。

“如此就好，如此就好，你好好唸書，過得兩年就到我麾下效力吧。”

秦斯昭一臉的激動：“是，父親。”

岳雲嘿嘿一笑，道：“將軍，這小子如許瘦，手無縛雞之力，拿得動刀槍嗎，別丟了咱們家的人才好。”

秦斯昭聽到岳雲挖苦，卻不生氣，反彬彬有禮地說：“回舅老爺的話，侄兒平日裡也有跟郭叔學習武藝的，等過得兩年身子長成，也能上陣殺敵。侄兒母親殘死在女真韃子刀下，此仇不報，枉為人子。”

“老郭的武藝，不成的。依我說，這殺人的功夫，還得去軍中學，去戰場上練。”岳雲撇了撇嘴，顯然是對老郭不以為然。

既然說到武藝和戰陣工夫，岳雲來了興頭，就埋怨道：“將軍，我看你這練兵之法就不對。”

王慎問：“什麼地方不對了？”

岳雲：“每天早上的晨跑還行，可以鍛鍊士卒的氣力，下午的戰術訓練也成，很實用。就是上午的佇列訓練實在沒意思，大家都在說，就這麼立正稍息，向左向右轉太煩人，跟打仗也沒有任何關係。還有，怎麼走路，怎麼疊被子，鞋子怎麼放，飯怎麼吃都有嚴格規定，這玩意和上陣殺敵有關係嗎？士卒們一不小心就受罰，難免心生怨氣，不好管啊！”

不但是他，就連營中其他軍官也有著同樣的疑惑。

“難不成要讓士卒們拿著兵器成天打打鬧鬧才算練兵？佇列和內務，訓練的是士卒的執行力和對軍官的畏懼。長期訓練下來，士兵會養成一有令下就不假思索執行的的下意識反應。現在我說再多，你們也理解不了。其實也不用等到上戰場，下一步我們要開始新的訓練科目。”王慎笑了笑，反問：“應祥，你所什麼不好管，其實這話卻是說錯了。他們一天到晚就沒有個空閒的時候，哪裡有工夫去暗生怨氣？”

岳雲一呆，抓了抓頭：“你還真別說，士卒們天一亮就開始不停地受訓，到天黑，都累趴下了，倒在床上立即就打起了呼嚕，哪裡還有精神去想其他。你這個法子，其實也是不錯的。”

王慎：“那就對了，養兵如養狗，就得讓他們動。否則，上千條精壯漢子呆在一起，成天無所事事，帶兵的人就有麻煩了。下一階段的訓練比較複雜，軍官們需要看得懂軍令。我打算讓陸燦辦個學堂，讓隊正以上的軍官去他那裡讀書，也不要念出個什麼名堂來，能認得五六百個字就行。”

是的，這是他剛才興起的念頭。沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，自己手下的那群軍官除了陸燦、谷烈和岳雲三人識字以外，其他都是目不識丁的大文盲。