感覺，有時候千金難買初見，孩提時代第一次玩猜拳能夠興致勃勃的和同伴玩一下午，然而長大了就沒那種感覺了。同樣的情況還有幼年看動畫，第一次觸控手機等等。

這就是鐵塔共和國任迪，拒絕用鏡面三階思維思考的原因。三階鏡面任迪要做的事情，和鐵塔共和國的任迪要做的事情截然不同。若是完美連線，以三階思維看待現在鐵塔共和國發生的事情，不會有任何感覺。因為絕對理智下已經算到了一切可能，在如此大到近似於絕對的機率下，鏡面的任迪不會對鐵塔共和國接下來發生事情有任何感覺。

然而現在鐵塔共和國的任迪想要完成在鐵塔的嘗試。雖然現階段思維總量不足。然而現在這裡的二階任迪在自我想要做的感覺下，將逐漸磨礪勇氣和毅力。

任迪道路不能確定，鏡面任迪代表的是星環位面任務結束後磨練出的強大。因為這個世界的任務沒有完，完成這個任務，證明自己強大。

這並不是精神分裂，鏡面任迪將旁觀鐵塔那個二階自己全部的努力過程。走到這一步，任迪一直堅持自己是凡人，走過漫長道路的凡人，而自己現在想走另一條道路，另一種達成自我目的的道路。多一種成長，這是造化，自我造化。

基因鎖三階，意志鎖三階，一個三階的自我意識不能出現者兩種狀態，就是因為一條道路走完了後，那一種自我佔據了主導，從幼稚到成熟的過程是不可逆的。在已經成熟的自我下，已經容不得原初狀態自我誕生的幼稚思維從另一條方式走向成熟。

時光荏苒，任迪在這座新的城市中定居，像一個小市民一樣定居下來。在工地上和老闆討價還價工錢，在菜市場算著一兩個銅位元。任迪這個名字可能在鐵塔共和國的上層引人注意。然而現在任迪這個名字在鐵塔共和國熙熙攘攘的底層中，是幾乎是隱身的。做了兩三年的建築工，任迪轉行了幾次，隨後用四千金位元在這裡開了一個私人小學校。

多是周圍一些工人家庭將孩子送過來學習一些，識字算術的東西。課程簡單的幾樣，數學，自然，語文，歷史。

當然教學也沒什麼，數學做題目，自然多是一些物理化學小實驗，語文則是從報紙上找教材識字和語法的教學，歷史則是背誦歷史事件。

一年，兩年，三年，十年。任迪混跡於鐵塔共和國的市井十年。郎朗的讀書聲和筆尖在課本上的寫字，是這個小巷子的樓房中主旋律。

四門課程，少有變換。一批批孩子進入，然後出來。當地預設了任迪存在於這裡，這種預設是，周圍的家庭習慣將適齡的孩子送過來，而周圍的痞子混混，在遭遇了幾次教育後，也繞開了這個巷子附近。

“鐵塔年共和國匯流內閣在參議院獲得了89章，執政到年。隨後晶格內閣上臺，獲得了”在課堂上一位少年抓了抓頭。很顯然他記不起來了。

課堂講臺上任迪說道：“在參議院獲取六十七章票。執政到年。李大牛，從這裡開始，老規矩抄寫四遍。”

這位叫做李大牛的少年耷拉著腦袋，返回了座位，任迪說道：“下一個。”

四門課程如果說孩子們最討厭的是哪一門，絕不是數學，也不是語文，自然最有趣了，而是歷史，整個鐵塔共和國的歷史太亢長了。二十四萬年的歷史。每一個任迪要求每一個執政歷史都要背下來。

這時候接下來一位少年，繼續背書，背誦到了結束後。他沒有坐下來，舉起手來說道：“老師，我有個問題。”

任迪說道：“說。”這位少年問道：“老師，你讓我們背誦這東西，我父母說了，沒有用。而且很多同學的家長私下裡都認為，你教的所有課程都很好，就是你對歷史課的要求太苛刻了。”

任迪頓了頓，笑了笑說道：“是啊，是太苛刻了。不過這是歷史。歷史無論怎樣，都是要背的。至於有沒有用。我覺得是有用的，但是我的解讀，害怕干擾你們的思考。”

任迪看了看所有學生，看到這些學生多為茫然表情，嘆了一口氣說道：“既然你們沒怎麼思考所背下來的歷史，那麼我拋磚引玉一下。記住，我說的不一定正確，你們以後要抱著懷疑的角度，來聽我講的。”

嘩啦啦的將歷史書翻到了一頁，任迪說道：“你們家裡都在存錢吧。”一位位學生點了點頭。任迪點了點頭說道：“這兩百年來，大家都在存錢。不過，你們如果看一些寫於幾百年的文章，你們則是能看到，當時人們的生活習慣並不是存錢，比如說這裡。”

任迪指著一段三千七百年前的執政時期說道：“這裡