隨著一片片低靈區域重新開啟。宇宙中一束束目光開始集中到了這些低靈區域。這些錯過碎星大劫的四級區域，在此時和外界接觸的非常活躍。比鐵塔活躍。鐵塔現在和外界的接觸也僅僅只是航道上路過的冒險團有限的接觸。

自鑑會清楚的認識到了自己的基因原因，無法被外界平等的接納，當接觸無法對自己發展產生有效的進步作用，自鑑會將這種接觸控制的非常平穩，——也就是在儘可能瞭解外界的資訊時，不動搖自己內部的價值觀。

也正是這種接觸態度不同，讓宇宙中一雙雙觸手，是沿著這些低靈的四級區域來施加影響，並非突兀的派遣艦隊，到鐵塔月球星門上發動進攻。沒有任何一位半神願意為主動進攻而擔責。宇宙的那些大能們現在百分百確信，任迪就混跡在這個區域。

目光回到鐵塔，現在鐵塔五級區域的人們開始支援自鑑會，是因為四級區域的價值觀對於鐵塔五級區域的人們來說越來越難以理解了。兩邊的價值觀從偶有差異，變成了差異越來越大。尤其是在最新生的一代。當幼年到成年，成長環境完全不一樣的時候。雙方的價值觀有了巨大的差異。

這些新生代在十五歲後，有動手能力在躍過網路防火牆，來到了非自鑑會統治區，看到的幾乎是一個群魔亂舞的世界。

自鑑會的宣傳是自尊自愛。人類探索太空一次次失敗，然後火箭升空的壯麗，巨型天空之城，在太空組合的雄壯。生命起源於物質，獨立於物質，人類脫胎於動物，而覺醒於星球。強調知識改變命運，同時對探索，不懼失敗，獲取真實精神，定義為中心精神。

當這些新生代，在如此環境下初步養成了世界觀，在閒暇之餘開始對資訊牆那邊的世界窺視。好傢伙，那邊的世界獲取知識，竟然是不用辛苦學習的。是可以直接注入到晶片裡面的，這讓新生代的年輕人們，第一次對辛苦學習有了有了挫敗感。

但是在進一步的交流後，新生代們很快發現了，四級區域的人類不正常。再被四級區域的年輕人們嘲弄——學習知識是為了應用。能快速注入知識，為什麼要浪費時間。

鐵塔的新生代很快發現了，他們對知識的應用能力也有問題。沒錯學習是為了應用，但是你不能積極獲取知識，憑什麼說應用知識過程你就能積極？

在獲取知識的這個過程沒有主管能動性參與，憑什麼說你擁有知識，就能將主管能動性爆發出來？（注：垂死掙扎極端條件下可以，所以初代有思維注入直接傳功法。）

學習這個過程，一個接著一個將知識塞到腦袋裡面，辛苦的組成模組，建立體系，然後和看到的世界真實現象進行比對，檢驗自己知識體系是否能有在這個世界上應用。（也就是檢驗自己學習有沒有錯。）這一系列過程是有“我”在參與的。

而擁有知識，這個“我”的現象，可以將自己的知識所看到是世界現象進行比對，然後靈活應用了。

鐵塔的新生代們發現，四級區域的年輕人的思維方式很特殊，他們喜歡談論科技，談論科技往往只考慮一個物理效應，忽略了其他物理效應的阻力。

比如說地效作用製造的地效飛船。鐵塔的新生代，紛紛表示，其噸位無法擴大到五百噸以上。因為海面的浪對地效飛船的噸位有限制。但是這幫四級區域的年輕人根本不管，他們聽到高靈區域的建造地效飛船的時候後，極大的吹捧了一下地效作用的應用，然後幻想這個飛船重量數萬噸，是一艘極快的水面戰艦。當鐵塔新生代表示質疑的，並且闡述有著重重限制，技術條件難以實現，這幫四級區域的年輕人會嘲諷，鐵塔新生代牢籠一樣的教育限制了想法，並且痛斥眼光短淺。不懂得前沿科技。

一個科技專案，鐵塔新生代，往往考慮的是一系列物理知識是否能夠自洽組合起來。這些難以組合在衝突中尋找協調，一定要有人來負責解決這些問題。鐵塔的新生代直接看到了工程設計的責任。

而這幫四級區域的年輕人，眼裡似乎只有一兩個知識體系。大談科技的好處，當談到該如何解決問題。這幫年輕人直接認為科技發展，一切問題會解決的。最終會以高靈區域的文明那麼高階，怎麼會解決不了呢？

一個資訊牆的兩側的年輕人，一個痛斥對面散漫無知，另一個嘲弄對面被自鑑會設定的思維牢籠（詳細的約束準則）控制。

“你的，越高靈，越先進”

“去你他媽，和高靈人種改良人種。”

“去你他媽的自由主義。”

在球形螢幕內，傳來了一位少年