洋開始分組時就大有深意，於是邊走邊問著。

“我們不可能要這些剛加入戰鬥的文化教員一下子學太多，但是我們可以有則重的引導，像性格比較堅毅，敢打敢衝的我們就交給葉城，讓他們的小組擔任火力阻擊敵人的重任，教會他們對槍械彈藥的使用後，加強他們在戰場上生存和自保能力，可能很多時候讓他們來吸引敵人的注意力；

那些比較活躍，點子較多的戰士就儘量分給李小布，學會了槍械彈藥的簡單的使用，然後讓在防禦進攻的戰術動作上進行惡補，讓他們充分發揮聰明才智，儘量能在敵情偵察，滲透上給他們多找些任務，可能會有意想不到的收穫；

我這一小組所以選拔槍法比較好的戰士，那就是我會重點教會他們如何合理使用槍械，產生最大的殺傷力，我們一般隱蔽在陣地上較為重要的位置。利用有利地地形產生對敵人強有力的巨大的殺傷，並且對前面的戰士形成有利的掩護和支援；

相對的來說，因為你是老班長，戰鬥經驗非常豐富，戰場上的大局觀比任何人都要強，所以你地戰士都選了一些比較穩重老成的戰士，你們地責任更重。保護我們第四組向敵人發動致命的攻擊，掩護葉城和李小布他們小組行動。形成整支小隊的中堅力量，居中調控全在於你，所以老史可能要辛苦你了！”

汪洋只有一個人，他不可能面面都俱到，雖然能力還算比較強，但進攻防禦本就是一個整體，史東來豐富的戰鬥經驗。足以彌補汪洋指揮陣地戰時間不久的缺陷，更何�