眼，便若無其事地走開。

小朋友們也被動員組織上了街，臉蛋被胭脂抹得鮮紅。他們在街角空闊處東張西望，被奔來跑去的老師拖著呆呆地往這裡一站或往那裡一站，不時遵令脫下一件什麼衣不時又遵令穿上一件什麼衣，不時被老師遠遠的眼色訓斥不時又被老師遠遠的眼色鼓動。待到哨子吹響，他們齊刷刷地露出笑臉，揮舞著鮮花歡呼雀躍，以示語言管理宣傳正式開始。節目已經報過了，第一個是《老奶奶誇語管》。於是，四位小老太婆彎腰駝背，硬膝碎步，從場左魚貫而出，隨著音樂過門把額髮一抹把雙膝一拍，大做穿針引線動作，童身老態得到了巧妙的結合。然後兩兩相視並唱出舊調新詞：

張大娘，我問你：

你可知道好訊息？

全市動員抓語管，

利國利民利自己。

哎嘿哎嘿喲——

利國利民利自己。

……

這邊的歌聲掌聲此起彼落，對面的街角又出現了一排桌子，男女幹部正滿面春風免費分發小冊子《　Z市語言管理暫行條例　》，並附有標準語言磁帶目錄。很多市民，或是出於對語管的熱心，或是誤以為凡小冊子都對兒女們面臨著的升學考試大有助益，都爭著把頸脖和手臂盡力伸長一寸或兩寸。有一個人顯然還有更大的誤會，大喊著：我要兩斤，我要兩斤！前面的不準插隊！

暫行條例（4）

一個打著三角小紅旗的老頭被擠得翩翩欲倒，但他仍沒放棄維護秩序的職責：喂，那個剃光頭的，聽見沒有？不準拿兩份！聽見沒有？不準拿兩份！哎喲我的帽子……那個剃光頭的，剃光頭的！

誰也沒去體貼他的憤慨。尤其是有位扛著攝像機的青年，對小老頭的腳一直掛