為何會被絕大部分學校婉拒的原因所在。”孫平不卑不亢地回答道。同時也在暗示面試官們，我不是能力不足以進入那些名校，而只是我父親拖累了我罷了。“但是我必須為我的父親解釋一二。首先，我父親並非一個罪大惡極的人，他只是涉及經濟犯罪而已；其次，我父親有自首行為並且主動退還了全部贓款，這足以證明我父親本質上還是一個善良的人；最後，法律已經給了我父親的懲罰，難道你們還要繼續追加懲罰給我麼？”

孫平的反駁讓很多人都皺起了眉頭，老師們都有身為老師的驕傲。如果你的直系親屬都有犯罪行為，那就證明你的教育能力是有問題的。不過此時語文教研組組長插嘴道，“的確，你父親的犯罪行為是在你就讀師範專業之前，這不能評定你教育能力有問題。”

組長的及時補充解釋倒是讓桃江四中的校長和教務處主任平靜了下來。從某種意義上來說，他倆也是不介意孫平來四中的，畢竟孫平的成績擺在那，稍加時日就是一名優秀教師。對於四中這樣的學校來說，還有什麼比優秀教師更珍貴的呢？尤其是孫平這種幾乎不會被其他學校接收的優秀老師，他就幾乎大半輩子只能為四中服務，這對四中可是隻賺不賠的買賣。

雖然督學還想繼續討論這個問題，但是看著人家用人單位都已經放棄，而且一旁的教師協會監督員也對自己虎視眈眈，於是督學只好換個問題了。“孫老師，你的檔案的確完美無瑕，同時我也看到你在大學期間還創作了一些作品<script type="text/javascript">reads();</script>。那麼，我想請你在現場寫作一首詩歌；同時，這首詩歌需要請你用中英雙語表達出來。”

督學的問題讓在場的另外四個人都皺起了眉頭，雖然文藝復興運動已經三十年，但是詩歌方面的進步還是讓人尷尬的。同時一首詩歌從一種語言變成另一種語言，這其中的翻譯難度是非常高的，他居然還要求孫平必須雙語。

組長立刻反對道：“我們是招語文老師！”

“語文老師在大學期間也是學了西方文學和英語的啊？”督學笑著反駁道，只是看向孫平的眼神有些不善。

孫平當然明白這是赤|裸|裸地挑釁自己，但是自己卻沒有理由去反駁。雖然他很像譏諷這個督學，學了西方文學和英語也不代表你能用英語進行創作。如果文學家有這本事的話，那麼還需要翻譯家做什麼？只不過督學的這個理由讓其他四人都閉嘴了，大家都看著孫平，希望孫平能做點什麼。

而孫平胸中的怒火變得難以平復起來，他忽然吟誦起來，“owildwestwind'theleavesdead……”

既然要打臉，那麼孫平就打得更直接點。你要雙語詩是吧？一般人自然是先創作華語詩，在翻譯成英語，畢竟用母語創作更有優勢。孫平乾脆來了個大反轉，我直接用英語詩甩你一臉。

在場的五個人都是學過英語的，自然很快就被孫平的朗誦帶進了情緒。孫平使用的詩歌正是浪漫主義詩人雪萊的《西風頌》，這是一首歌頌革命和戰鬥的詩歌。

詩歌中那熱烈不屈的情緒正好符合孫平此時的情緒，因此外人聽起來就彷彿是孫平在借物詠志。

五大段的《西風頌》朗誦完畢之後，孫平再度用華語朗誦了一遍。

當孫平用華語朗誦完最後一句，“冬天既然來了，春天還會遠麼？”整個面試場都安靜了下來，最後還是組長的掌聲打破了這寂靜。

“孫老師，你的能力的確無與倫比，我對你表示認可。”在組長的帶動下，校長和教務主任也點頭表示透過。既然孫平已經拿到半數同意，督學也只能順大流地表示同意。

而在一旁的教師協會督導員一邊表示同意，一邊笑著說，“孫老師，如果沒有問題的話，我們明天就在四中見了。屆時我們會簽署四方協議，同時四中方面還有事情需要交代。”

“多謝各位老師的垂青！”孫平鞠了一躬。

倒不是孫平矯情，畢竟要招聘一名在刑犯的兒子當老師，這些人承受的壓力也不輕。離開面試場之後，邊明俊正在一旁用嘲笑的表情看著他。

而孫平彷彿是見到昔日好友一般熱情走了過去，湊在他耳邊說，“你輸了，懦夫！”

孫平也懶得計較邊明俊那如同便秘一般的表情，而是笑著離開了面試場。

而系統也在此時響了起來，“由於宿主完美完成本次任務，系統除了獎勵‘攻德無量’大禮包之外還同時為宿主開啟系統商城許可權