番外十三

高考前的晚自習，也不會再有任課老師來佔用過多的時間講課。

更多的，還是依靠同學們的自覺。

把時間留給學生自己，讓他們分配時間給自己需要加強的學科。

如果遇到不懂問題，可以同學間自己討論，也可以出班級照老師問。

5班和9班的生物老師和數學老師是同一個人，晚自習一般也就在這兩個班級。

所以這兩個班級的學生經常互相串班級。

老師的行情現在都是很搶手的，經常到了別的班級，還得站著排隊。

顧湘現在的個子也拔高了，一米七多的她。比文科班的一些男生個子還高，所以現在坐在倒數第一排靠窗的位置，旁邊就是一張空桌子。

柴子御經常來9班的時候，就一屁股坐到她旁邊了<script type="text/javascript">reads();</script>。

顧湘偶爾也探頭看看他帶來的卷子，兩人還能討論一下。

她智商上雖然經常被柴子御碾壓，但是說到細心和仔細，柴子御還真是不如他。

很多時候一些陷阱題，顧湘一眼就能看出來真正的考點是什麼。

很多時候，兩個人討論討論著，問題就解決了，柴子御也不用找老師了。

柴子御後來把自己班上後頭的兩張空桌椅給清理一下，晚自習的時候他就坐在那裡。

顧湘到他們班的時候，就很自然地做到旁邊。

慢慢地對他們而言，老師在哪裡，不過是他們去對方班級的由頭罷了，真正不變的，還是他倆自己討論。

很多時候兩人班上的人找不到人，直接就去對方的班級了。

甚至賈老師要找顧湘說事情，在班級一看沒找到人，直接就去5班了。

焦珊珊經常跟著顧湘往5班跑，跑的多了，認識了他們班的一個叫吳卓的男生，兩人間產生了一點曖昧的小情愫。

所以後來顧湘每次去5班他也跟著去，柴子御來的時候，那個男孩也跟著來。

有一次柴子御到了9班，正和顧湘一起討論一道幾何題作哪種輔助線能更快解題。

吳卓也跟著自己班級的人過來了。不過焦珊珊個子不高，坐在前面幾排。他就一邊在講臺邊排隊，一邊把題目放到焦珊珊面前，兩個人也是討論起來。

吳卓前面本來排了一些人，大家一個一個輪著，很快就不剩幾個人了。他也不知道，只顧著跟焦珊珊說話，前面很快就空出了一大截。

賈老師一進來，就看到了他倆，當時就指著吳卓問：“你哪個班的？怎麼跑來我們班的？”

吳卓一扭頭，見跟自己同來的同學都回去的差不多了，剩下的幾個都在講臺邊上緊緊圍著老師呢。一下子就鬧了個大紅臉。

當然賈老師也不是真的要責怪他什麼，畢竟全教室這麼多眼睛在盯著呢，講臺上還有老師在，學生膽子再大也不敢在這種情境下翻什麼花樣，所以這一問，也是打趣居多。

但是學生嘛，臉皮都薄，被老師這麼一打趣，當下就紅著臉走了。

顧湘聽到前頭的動靜，轉頭看了看坐在她旁邊沒事兒人似的柴子御。

“唉，你們班吳卓都被我們老師說走了，你不走沒關係嘛？”

柴子御目不斜視地盯著題，一本正經地說：“我幹嘛走，我就是你們班的。”

逗得顧湘“噗”的一聲笑了出來。

正好賈老師逛到附近，看到柴子御在，本來也想去打趣兩句，聽到這話，腳下一頓，一轉，又掉頭走了。

……這孩子臉皮厚啊，好，以後肯定有大作為。