走到解體？”

不過，潛力總歸是潛力。

要兌現，還是要看華國的努力！

特別是學生們的努力！

數學大道的上限，決定了這株柳樹未來的上限！

所以，如今，還困在初中三年級，未能升上高中的華國學生們，讓這株柳樹的計算能力和處理能力的上限，也困在初中三年級的水平！

此外，學生的數量，則決定了下限！

所以得加油才行！

多收學生，多開學校！

努力修煉，認真做題！

……

黎明的陽光，落在新麓公館的陽臺上。

通天教主放下手裡的手機。

手機介面上，赫然顯示著，他剛才看的影片標題：月球演化歷史。

在過去的這個晚上，通天教主除了修煉，就一直在看影片。

慢慢的就刷到了科普類，一看就停不下來。

藍星、月球、太陽……太陽系、銀河系……

等等概念，被他所獲知。

這方天地，再次讓聖人驚訝！

“宇宙？”

“這就是這方天地的凡人，對他們的‘三界’的認知？”

只是……

回想著看過的科普影片，通天教主陷入了沉思。

作為聖人，他是知道的。

很多時候，眼見未必為真！

何況是儀器的觀測結果！

所以……

這方天地的凡人們，對‘宇宙’的瞭解，是否就是真實？

所謂銀河系，是否真實存在？

通天教主忍不住的遐思起來。

實在是，凡人們對宇宙的描述，讓他驚訝！

一個存在時間，以百億年為單位計算的‘天地’。

一個遼闊到即使是光，也要被用來作為計量單位的‘宇宙’。

若這樣的‘宇宙’是真實存在的。

那麼，這方天地的來歷，也就太過恐怖了！

抬起頭，凝視著那輪升起的紅日。

紅日初生，朝霞漫天。

那始終釋放著光與熱旳‘太陽星’，按照科普影片的介紹，當時一個巨大不可想象的氣態‘星球’。

其光與熱，來自‘聚變’。

“遲早有一日，本座要親臨那‘太陽星’，看一看真實的太陽！”

聖人輕聲說著。

他決心已下！

因為……

他從科普影片的介紹中，發現了太多的問題和疑問。

這方天地的‘宇宙’之大，超過了洪荒的總和。

盤古開天地，所開闢的三界，與這方天地的‘宇宙’相比，不過是九牛之一毛罷了，只是滄海一粟而已。

這不合理！

盤古開天地，混沌中三千魔神應劫。

這樣的一個宇宙，若要開闢出來，自鴻蒙中誕生。

恐怕需要斬殺的混沌魔神，將以萬億計算。

換而言之，開闢如此一個宇宙，需要一位強於盤古億倍之上的存在！

有這樣的存在嗎？

身為三清，通天教主知道，那是不可能的。

縱然有，這樣的存在，也早該超脫萬物，哪裡有這個閒工夫來開闢一個如此浩大而可怕的世界？

最後，也是最重要的一點：這方天地的凡人，在科普影片中透露出了一個關鍵資訊——迄今為止，他們所觀測和發現的‘宇宙’，無比寂寞！

他們沒有找到，和他們一樣的智慧物種。

月球沒有，火星沒有，土星、木星也沒有。

出了藍星，深空之中，一片孤寂。

非但沒有智慧物種的存在。

就連植物，也找不到。

更遠的，不可觀測的深空，更加空寂！

宇宙就像是一個荒蕪的沙漠。

好似只有藍星這麼一個綠洲存在。

所以，凡人們仰頭問天：茫茫宇宙，我們難道就是唯一的例外？我們就是唯一的智慧生命？藍星就是唯一的生命搖籃？

但凡人們掌握的數學卻告訴他們，這是不可能的！

即使是按照最低機率來計算，宇宙也應當是一個繁榮的宇宙。

生命活躍，綠洲遍地。

然而現實，卻非如此。

現實和數學出現了巨大的繆誤！