普及教育這可是歷朝歷代都沒有幹過的，且不說這得耗費大量錢財，關鍵統治者們都認為，這百姓蠢一點，便於管理，因為聰明人不那麼好忽悠，李世民為什麼推崇科舉，不就是希望將聰明人都為我所用，別去想其它的。

但是韓藝對此提出了一個新的看法，他也多次跟李治強調，這愚民雖然容易被統治者給忽悠，但也同樣容易被其他人忽悠，這太平盛世可能還看不出來，可是一旦國內出現動亂，這一大弊端，將會暴露無遺，並且立刻就會對於國家穩定造成重大的傷害，讀過書的人，還是知善惡是非的，同時還能夠在危機爆發之前，就先給朝廷敲響警鐘。

因為愚民忍耐力極強，但終歸是有一個極限的，一旦超過這個極限，那他們就直接拿武器造反，但是讀過書的人，一開始就是會喊疼，不會忍著，這反而警告朝廷，別自掘墳墓。

總結起來，就是一個文明的社會比一個野蠻的文明要穩定。

這就是李治答應普及教育的一個非常關鍵的原因。

但這在以前是從未有過的，沒有什麼可參照的，只能自己想辦法，肯定會引起許多的爭論。

武媚娘則是把握著這個機會，經常的召開樞要會議，與樞要大臣商談此事，如此可以增加她在朝中，在民間影響力，如果辦得好，就能夠藉此鞏固她在朝中的地位。

“如今教育局開門在即，但是朝中對此普及教育，還是有著諸多爭論，尤其是課本之事，爭論頗多。各位也都知道，這士族學院和昭儀學院的課本就是不一樣的，同時昭儀學院並未有采納朝廷規定的《孝經》，而如今朝廷既然要成立教育局，是否應該對此進行統一管理。朝中有不少大臣認為朝廷應該統一課本，但也有一些大臣認為朝廷既然主張無為而治，那麼就不應過多幹預。不知你們對此有何看法？”

武媚娘還是保持以往的風格，開門見山，咱們不交流任何感情，有事說事，沒事就別開會，這其實她非常厲害的一點，善於籠絡人心，他了解這一班樞要大臣，他們不是李義府、許敬宗等人，你想跟他們聯絡感情，建立交情，他們還會鄙視你，認為你心術不正，她暫時又沒有能力撤換他們，那只有投其所好，博得他們的信任。

張文灌點頭道：“老夫認為這很有必要，若是不統一課本，無法判斷優劣，而且，那科舉怎麼辦？大家學習的內容都不一樣，難道科舉也得出幾套考卷麼？”

劉祥道道：“我覺得應該統一課本，這教育的統一，這也利於國家的統一。”

韓藝點點頭，道：“二位言之有理，那就全國採納昭儀學院的課本吧。”

張文灌愣了下，好似說，我可沒有這個意思。

你還真是會見縫插針，也罷，就由我來陪你演這一場戲吧。崔戢刃立刻道：“尚書令憑何這麼說，我覺得我們士族學院的課本更加優異一些，應該採納我們士族學院的課本。”

韓藝哈哈大笑道：“我還真不知道崔中丞是哪來的底氣說這話，你們士族學院的課本不就是模仿我們昭儀學院的麼？”

崔戢刃笑道：“這我不否認，但我們是青出於藍而勝於藍，這先後可不能代表好壞。”

韓藝笑了一聲：“你們士族還真是雙重標準啊，我說我梅村韓氏要勝於你們清河崔氏，你們就將我罵得狗血淋頭，動不動就說自己是幾百年的家族，這不就是先後代表好壞麼，如今說到這事，就先後不代表好壞。”

崔戢刃道：“我只是就事論事而已，尚書令的確非常優秀，這我們也承認，但是你梅村韓氏目前也就你一個人優秀而已，要說憑這就能夠超越我清河崔氏，只怕難以服眾啊！”

“二位先別爭論，請聽老夫一言。”

張文灌急忙開口道：“如果朝廷要統一課本，那自然得朝廷來修訂課本。”

劉祥道、郝處俊、任知古是紛紛點頭，這才是傳統做法，你們兩個跑偏了。

“那可不行。”

韓藝立刻道：“昭儀學院為何能夠得到大家的支援和捐助，不就是因為那新穎的課本和年輕的老師麼，唯有當昭儀學院的課本能夠教育出優秀的學生來，而這些學生又能夠促進各行各業的發展，大家才願意捐款，也就是說，課本乃是我昭儀學院的立足之本，如果由朝廷來修訂的話，那昭儀學院就再無優勢，不可能競爭的過財大氣粗計程車族學院。”

崔戢刃也道：“我們山東士族一直以來都有自己的教育理念，並且有不少人出將入相，數百年間，從未間斷過，我們若是放棄這些，我們士族學院也就沒有任何