“您覺得，柏木卓也以前在學校有過什麼問題嗎？”

“他不來上學就有問題。”

“我指的是在此之前。在他還是個老實文弱又不引人注目的男生時。”

“他身子弱，家長會寫信來請求關照，還經常不上體育課。我那時就覺得有問題。”

“在您任教的社會課方面又怎麼樣？”

“我經常會要求學生寫作文。”

“在我的學校裡，社會課的作文也比語文課還多。”

楠山老師又露出討厭的神色。

“柏木可是寫得一手好文章。寫得太好了，我甚至懷疑過是不是家長幫他寫的，或是抄襲了別人文章。他有一次寫出了吉本隆明的《共同幻想論》相關的文章。”

“事實上真的是抄來的嗎？”

楠山老師不快地回答道：“是他自己查資料後改寫的。”

“這些事情，你和柏木交流過嗎？”

“沒有。我沒覺得有這個必要。”

“明白了。謝謝！”

藤野檢察官沒有作交叉詢問。她無視楠山老師，直接對陪審員們說：“剛才楠山證人的證言中，包含針對井口證人的無禮描述。這些話與此次審判並無直接關聯，請你們忘掉這部分發言。”她抬起頭望向井上法官，“這部分記錄也請一併刪除。”

“知道，知道。”井上法官極不愉快地應道，“我宣佈休庭。下午一點再次開庭。”

？

下午的審理是從辯護方的證人詢問開始的。證人是教美術的丹野老師。

原來是“幽靈”。山崎晉吾暗想著。“幽靈”是學生們為這位存在感薄弱的老師起的綽號。

不過，現在他的出場倒算是恰到好處。

上午井口充引爆的“炸彈”威力強大，“硝煙”直到現在都未散盡。正當大家卯足勁期待下午開庭時的猛烈“爆炸”，卻發現被傳喚出庭的竟是“幽靈”。丹野老師戰戰兢兢地來到前方，用蚊子叫似的聲音完成了證人的身份確認和宣誓，隨後便坐了下來。那副模樣，大家已經不覺得滑稽，只覺得可憐。丹野老師令許多人失望的出場，倒是讓法庭的氣氛一下子放鬆不少。

“丹野老師，感謝您作為證人出庭。”神原辯護人照例以表達謝意開始他的主詢問，“我們想透過您瞭解的，是關於柏木卓也的性格、人品方面的資訊。有勞了。”

“明白了。”

丹野老師用力地點了點頭，連帶整個上半身大幅度搖晃了一下。他身上那件白襯衫後背上，有熨燙時不小心弄出的皺紋。

“聽說丹野老師時常會與柏木交談，是這樣嗎？”

神原辯護人巧妙地丟擲接二連三的問題，引導證人陳述以下事實：自柏木卓也上一年級第二學期的十月份起，他