官惡霸什麼的！真要是有人說讓他們舉旗反宋，估計這兩方都得當場翻臉，把那人當成反賊扭送官府去！

楊鐵心的主意是說避開大宋官府，這點，不論洪七還是馬鈺，都是可以接受滴！畢竟，在抗金一事上，大宋朝廷的態度一向是很坑人滴！

三言兩語，忽悠著三派幫主定下了佔據梁山當山大王的策略後，接下來便是具體的實施問題了！

若是三兩百人落草還好說，基本不會引起金廷注意。

可如果三派加起來數十萬人都上梁山的話，只怕金廷當場就會調集百萬大軍前來討伐！如此則三派危矣！

所以楊鐵心開始忽悠三派，慢慢來，不要著急，爭取先用幾年的時間練出五萬以上的jīng兵，最好再練出一萬以上的騎軍。

此外還要建立一所全面的綜合xìng軍校，培養各級將官，建立健全步、騎、水等專業兵種以及其它各輔助兵種，制定配套作戰方略，建造武器、盔甲作坊。最主要的是，還要建立三五所大規模的造船廠，源源不斷地製造出高水平的戰艦，以便保持對金軍的水上優勢！

楊鐵心說的這一套，貌似都很有道理，聽得三派幫主不停地猛點腦袋。

可等到真正考慮到實施的問題的時候，眾人就傻眼了，因為，沒人！也沒錢！

三派的人倒是不少。可有文化的太少，而楊鐵心所說的這些，基本上沒文化的文盲是都搞不定的！

此外，錢也是一個非常重要的問題，練兵、造武器盔甲，哪個都需要大量的錢財！至於造船。那就更是個燒銀子的事情了！

憑三派那點兒家底兒，要是按部就班地攢錢，只怕百十年的功夫，都未必能夠積累起這麼大一筆財富！

理所當然地，三位幫主就又將這種頭疼的事情踢回給了楊鐵心這個狗頭軍師！

“沒關係！缺人才咱們可以慢慢培養！只要咱們建立起一個完善的教學體系，十年之後，就會有源源不斷的各種人才支援抗金大業！”

“所以呢，楊某以為，眼下最重要的。還是辦學！”

“軍校要辦！不過規模暫時控制一下！第一批，一兩千人就差不多！除了最基本的軍訓科目，最重要的，是要教給他們兵法韜略，臨敵應變的能力等！”

“此外，那個基礎學校也要辦！而且要從娃娃抓起！要開設從學前班到大學的一系列配套教學課程！”

“不過咱們辦學的目的不是為了培養一群官僚出來，所以不宜以四書五經為主要學科。以楊某之見，除了最基本的識文斷字之外。咱們可以把算學、農學、工學、商學、醫學這些實用xìng較強的學科列為重點課程！如此，不出十年。便可基本做到衣食無憂，可以專心致志地從事抗金大業了！”

“至於錢的問題嘛，咱們可以先找一些贓官惡霸什麼的，劫富濟貧一下，暫時先湊出第一筆啟動資金，把這兩個學校全都辦起來！等以後。咱們錢財多了，再慢慢擴建！至於教師，也都照咱們先前的那些標準化教學的模式來！先解決有沒有的問題，再解決好不好的問題！”

既然不需要一步到位，那接下來的事情便好辦多了！

事實上。早在楊鐵心開始給那九百人軍訓的時候，楊英幫主等人便已經籌謀著建所屬於自己的學堂了，只不過當時因為諸事繁雜，沒能一下子搞起來罷了！不過，相應的教材編寫及教師篩選工作都已經開始展開了！

這會兒，有了楊鐵心這個狗頭軍師幫著出謀劃策，這些雜七雜八的工作也漸漸縱走了正軌。

前後又折騰了三個多月，在楊鐵心的主持下，三派共同參與謀劃的，一所涵蓋了從幼兒園到大學的綜合院校，終於搭起了草臺班子！

學校分為四大部分：

學前班，招收三至六歲的小nǎi娃，主要課程就是三字經、千字文，還有最基本的數學（一百以內的加減乘除）。這一部分，交給了文化比較低的越女劍韓小瑩和小郭靖的老孃李萍，統籌負責，轄下有數十名略微懂一點兒文化的蠶婦村氓；

小學，面向七至十二歲的小皮猴兒，主要是識文斷字，課程主要是節選自四書五經的文章、各朝著名的詩詞歌賦、以及工農商醫算學的基礎知識等。而小學的總負責人，則是楊鐵心的兩個婆娘，包惜弱和李安心，二人手下也有著數十名大家閨秀、小家碧玉什麼的。

中學，教授的則是十三到十六歲的青chūn期少年，這個階段課程還與小學差不多主要是對小學知識的強化加深與拓展。這一部分，則是聖手書生朱聰和