醫給他開了藥方，他拿來對比，發現只有兩種藥是不一樣的。於是拿著兩張藥方給老中醫看，老中醫忙問這是在哪開的藥方，老人說是一個小孩給開的。

老中醫當時就請假跟他來到了蘭英的藥店，想找那個孩子問，為什麼會想到配那兩種藥。蘭英說：

“這個要問我女兒，我記的藥方沒我女兒記得多。這幾年我們家人的病都是我女兒給開的藥方。她只是看診的經驗有些欠缺。”

等樂樂放學回來後，老中醫是一看到樂樂，就拉她到一邊去問開那兩種藥的原因。說著說著離題就開始跟樂樂討論藥學理論。一老一少，討論得很入迷，老中醫聽了樂樂的藥理，是茅塞頓開。最後老中醫說要收樂樂為徒。樂樂想了想，說自己要讀書、要學很多東西，所以沒時間。可她媽媽蘭英不是這麼想的，有老中醫肯收為徒，要是放棄了，以後可就沒有機會了的而樂樂在蘭英的干涉下，沒時間也要擠出時間去跟老中醫學習。媽媽說是過了這個村、就沒有那個店了就算她將來不學醫，這也是一份寶藏

這個寒假，樂樂武要學，醫也要學；其他的東西也不能放棄現在能系統的跟師傅學醫並不像以前她自己想看什麼就學什麼，現在是師傅讓她看什麼、她就得學什麼師傅一週在市中醫院坐診三天，就得去醫院寫三天的藥方，還要跟師傅學習診斷。雖然只是三天，樂樂已經覺得寫藥方寫得手都麻木了因為看病的人太多了所以有時候一些小病症，師傅都讓樂樂給看，他再檢查、檢查。師傅經常在看她的藥方的時候，直呼他撿到寶了

不知道師傅是有意還是無意的在醫院宣揚他收了個好徒弟。只要是有些許的閒空，那些個醫生、護士什麼的就跑到師傅的診室，讓樂樂給他們看看。

樂樂畢竟不是真正的小孩，而是披著�