到了第二章節，一元二次函式、方程和不等式！

這一個就在初中數學的基礎上進行了深化，不再是初中時的經典配方或者計算值的公式，而是結合拋物線，將一元二次函式、方程轉為了拋物線，方程與拋物線圖相結合。

這一部分的內容，一個重點就是理解等式性質與不等式性質、基本不等式、二次函式與一元二次方程、不等式，在這裡面會給出很多邊界條件，比如x的取值範圍在0~12之間，讓你求f（x）一元二次函式的值範圍。

或者給你一個矩形區域種植花卉，給一個欄杆的長度，告訴你圍城的巨型區域的面積要大於多少，讓你求這個巨型的邊長，這就是將一元二次函式與不等式結合起來，像這種型別題目，求出來的往往有兩個值，結果一個值是負值，就得去掉，因為邊長不會取負值。

這一個章節的重點其實就是一元二次函式的畫圖，學得溜不溜，就看你畫圖溜不溜！

還好劉一辰在畫畫上有那麼點小天賦，作圖是又快又好看，比他寫的字好看了十倍。

像這種一元二次函式的拋物線，就是劃出x、y座標軸，然後判斷△的情況，比如△0就有兩個與x軸的焦點，拋物線的最小值位於x周以下，y值小於o。△=0，那麼拋物線與x軸交點就只有一個，y值最小值為0。△0，則是拋物線與x軸沒有交點，也就是說方程等於0的時候沒有實數根，然後不管x值取正還是取負，一元二次函式的值都是大於0，也就是解集為r，小於0的解集就是空集∅！

這一章的精髓，實際上就是函式與圖的結合，掌握了那就是無往而不利，做題速度取決於刷過多少題。而不管刷過多少題，理解了解對一道題，其他題就很難做錯。

不知不覺中，劉一辰已經看到了第三章，第三章是關於函式的概念與性質，在這一章才是與初中有一個比較明顯的分水嶺，這就是函式，函式也貫穿了整個高中數學，不管是必修還是選修，函式始終是繞不開的坎，不知道多少人就是死在函式上面，高中數學考試拿不到合格分數的，基本上可以說是函式不過關，導致後續學習是懵懵懂懂、一知半解的。

劉一辰這一章看得比較慢，前面的二章他覺得自己沒有百分百掌握，起碼掌握了90，其他的在課程的時候再聽老師講課，估計100掌握不成問題。但是這第三章他必須得慎重對待，因為在高中數學必修1，第三章、第四章、第五章是環環相扣的，在第三章引入函式、加大函式的深度引入了冪函式，到了第四章增加了指數函式與對數函式，第五章則是加入了三角函式，再加上第二章的一元二次函式，本質上來講歸根起來就是函式。

可想而知，整本高中數學必修1課本，歸根起來就是——函式！

高中數學能不能取得開門紅，就看函式能不能過關！高中數學成績如何，也是看函式！

不知不覺中，時間悄然流逝，鈴聲響了起來，劉一辰才知曉下午要上課了，連忙將數學課本放入書包中，然後提起書包就向著教室跑去。

還好高一八班的教室離圖書館就隔了兩個教室，劉一辰趕在林老師走入教室之前，率先一步抵達教室，坐在了自己桌位上！

呼~！

好險！

劉一辰心中暗道。

要是成為全班第一個上課遲到，那麼早上好不容易扭轉林老師關於自己的印象，將會前功盡棄，會被林老師列入不聽話的孩子、刺頭學生。

上一世林老師對於自己印象很好，各種誇著，後來甚至想給他和她女兒牽線，可惜林老師的女兒比劉一辰小了5歲，劉一辰恥於老牛吃嫩草的卑劣行徑，當初他看到奶茶妹妹這朵鮮嫩的花朵被東哥摘取時，他可是氣得跳腳。

當然，最為關鍵的是，林老師的女兒——太醜了！

“各位同學們，大家準備一下，30分鐘後帶上椅子到操場集合，下午要在操場舉行開學典禮！”林老師說道。

開學第一天，實際上是沒有課程的，其他老師也沒有出現在學生面前，只有林老師這位語文老師兼班主任，進行開學第一天的工作。

下午要進行的唯一一件事，就是開學典禮！

這開學典禮在劉一辰看來，是很無聊的，整個開學典禮大概要二個半小時，各種領導講話，學生代表勸學，這在劉一辰眼中簡直是懶婆娘的裹腳布——又長又臭！

劉一辰一看自己的系統介面一角，任務3中圖書館學習100小時中，已經出現了2/100，意味著他中午完成了2