從一開始到後來都沒有太大變化，女生卻是從天真稚氣，逐漸蛻變成溫暖陽光的女孩。

故事主要發生發生在高中和大學時期，卻同時運用了倒敘插敘兩種手法，將一對小戀人的愛情描繪的惟妙惟肖，讓人心動。

譬如一開始兩人未曾袒露心跡，女孩早熟，先意識到愛情，程思琪將這種暗戀的情愫刻畫得非常好，悸動和憂傷並有，甜蜜和失落並存。

譬如男生的跋扈和驕傲，他從小將女孩稱為小猴子，到了學校依舊是，關心她卻最愛欺負她，情商略低，有點幼稚心理，很多時候讓人哭笑不得。

可同時，這驕傲張揚的男生卻非常溫暖。

劇本里有一處女生來月事的片段，也是男生情動的精彩之處。

女生上初一，男生上高二。

下午放學從高中部去初中部找女孩，結果在兩人約定好的地方等了半天，學校里人都走光了，女孩還沒出現。

粗線條的男生回了家，臨近傍晚，家門口遇到女孩媽媽，才知道女孩不是放了他鴿子，而是還沒有回家。

男孩有點抑鬱地倒回去找，發現女孩一個人抱著胳膊趴在課桌上哭。

彼時他叼著一根草，氣急敗壞道：“誰欺負你了？躲起來哭鼻子頂什麼用？當我是擺設麼？”

他抑鬱不已，女孩卻崩潰地突然抱上他的腰，抽泣道：“嗚嗚，我要死了。”

“什麼死呀活呀的？”男孩被她一抱，不自在，胡亂說話應付著。

女孩又哭，可憐巴巴嗚咽道：“我流了好多血，我要死了。”

話說完，她起身，男孩看見凳子上紅了一大片腐爛國度之活下去。

女孩來了月事，可惜她自己不知道，男孩卻知道些，倏然紅了臉。

意識到女孩終於不是那個黃毛丫頭了，他呆愣了許久，手足無措之後，將自己的校服綁在了女孩腰上，讓她在教室門口等著自己，他拎著她染了血的凳子，去教學樓下的水龍頭下衝洗。

女孩站在欄杆邊上看著他，也有頗長的一段心裡獨白，“那一刻，我才發現，原來宋靈均個子已經這麼高了，他在水龍頭下洗板凳，得彎腰低下頭去。如火的夕陽映著他的臉，他整個人都的好像一個發光體，挺拔俊俏，像個頂天立地的小男人了。他將洗乾淨還滴著水的板凳高高舉起來，衝我笑，眉眼間還帶著慣常的驕傲得意，可我卻知道，有什麼已經不一樣了。我聽到自己心跳的聲音，啪一聲斷了一個節拍，好像一朵花突然盛開。”

這一段心理描寫非常具體，既有畫面感又飽含感情讓人心動，江遠似乎都感覺到初戀的甜蜜，暗戀的心動。

雖然他不曾有過這般年少的愛情，還是覺得美。

程思琪用詞非常美，劇本里諸如此類的描寫非常多，從中學到大學，曲曲折折，每一段都真切而溫暖。

這一段後面，男孩洗了凳子，揹著裹了他校服的女孩回家，等兩人到了家，天色已經全黑了。

他在路上給女孩普及了生理期的知識，又在外面的公共廁所，隔著牆指導她怎麼使用衛生棉，最後，買了一包薑汁紅糖和一個暖寶寶給她。

兩家是鄰居，回家的女孩夜裡輾轉反側，男孩卻趁著家裡所有人都睡著，偷偷摸摸地給自己洗校服。

女孩的血在他校服上染紅了一大塊，他一邊搓一邊胡思亂想，臉頰燙紅去睡覺，當晚，有了人生中第一次夢遺。

他夢到了女孩，自己又覺得非常羞恥，在接下來一段時間裡總躲著她，兩人的關係經歷了非常詭異微妙的一個時期。

總體來說，整部劇本單純圍繞著女孩和男孩，一段感情描寫的細緻入微，耐人尋味，江遠看到最後，忍不住笑起來。

他覺得暖，這樣溫暖單純的故事，是他從未想過也從未寫過的。

他也不可能寫出來。

主要經歷不同，男人和女人想問題的出發點，解決矛盾的方法也是不同的。

他覺得劇本里的那女孩好像就是程思琪，天真羞澀蛻變成最後溫暖美好的樣子，至於男孩……

應當是宋望了，除了他，江遠不做他人想。

裡面的男主角也姓宋，名靈均，出資屈原的離騷，“名餘曰正則兮，字餘曰靈均。”

靈均，靈善而均調，意義很美。

男主角有宋望許多特點，譬如出生在青城，譬如性格驕傲張揚，心地卻溫暖善良，譬如相貌極佳，遠近聞名。

這故事，好像是程思琪為了紀念他們的愛情，專門