“原來如此，高！實在是高！！”培英的恍悟和贊言讓對面的二人有些摸不著頭腦。

“培英兄，何事讓你這樣佩服？”打斷了對面培英的讚歎，水焱出言詢問著對方。

“這一石三鳥的計策實在是高！”

“一石三鳥？”對面的師生二人都被提起了好奇心。

“對！！一石三鳥。好手段，好毒辣！”沒有回答二人的問題，這個培英仍沉浸在自己的思維裡面。

“培英兄！！”

終於，在老朋友的呼喊中，這個叫培英地中年人終於神遊回到了這裡。

“請培英兄詳解，愚弟只斷出兩條，不知培英兄所言地第三條是何計謀？”

“利用中國自古以來的兩次異族入侵造成地浩劫，去損毀著西南在民眾中的形像這是其一；其二，不管國內亂成什麼樣子，相互之間又是打仗又是和談地，但是最終得意的還是日本鬼子，使中國陷入深深的內耗中去，相互制約相互猜忌。這其三嘛……”

“培英兄請講！！”

“這其三，挑起國民心中的舊傷，特別是你我這些文人對西南的猜忌和憎恨還有不信任，使你我這些人遠離西南，憎恨西南、並用你我之口去影響身邊民眾。今後若西南攻打至這裡，我想，你和你的學生將是最堅決反西南新政的人士。”

“如此逆賊，不反難以平我心頭憤恨。想我堂堂七尺，決不再屈從活於異族統治之下！！”叫丹墨的學生站起身子恨聲說到，似乎大有為自由獻身的覺悟。

“哈哈，丹墨小弟真是熱血青年，真英雄呢，只可惜卻成為了分離分化國人的幫兇！！”培英的一番話讓年青的學生突然象被嚥住一樣迅速面紅耳赤，許久，他突然大聲質問起對面的中年人。

“敢問先生剛才所言幫兇一詞從何而來！！”

培英沒有直接回答，只是輕嘗面前的茶水。過了好一會後才輕輕地說著。

“你們看樓下的民眾，雖然是在漢人地統治之下，但卻戰亂四起居無定所民不了生，這樣的統治不要也罷！”

在三人的目光中，街道上一片蕭條，雖然人聲鼎沸，卻多是乞討、賣兒賣女求生存的乞言，一條街上。十人有五人面黃肌瘦衣不遮體在行乞，一片哀鴻之聲，讓人為之心悸。

“可培英兄，雖有康乾盛世卻也無法掩蓋異族對我大漢民眾的欺壓和奴役。”水焱出言反駁著培英的話語。

“是啊，康乾盛世下也不過比這好了些許，但是西南有沒有真的去奴役漢人？你們又是從哪知道西南治下的漢人活在其他民族之下？”

“這……”水焱和他地學生丹墨一陣無語，因為他們真的沒有見過。

“不去親眼所見，僅憑道聽途說就妄下結論。曾經為兄我也是這麼去激烈辱罵西南，可當我真正去到西南的治下去親身體會時，我才感到我的無知和愚蠢。”

“培英兄去了西南。”

“正是，剛剛回來。”

“西南到底是個什麼樣的地方？西南的治下，真的不會壓迫漢族人嗎？”兩個人急切地詢問著培英。

“西南……真是個奇蹟的地方，在那裡，我看不到象這裡一樣行乞之人。人人都在為著自己地生活所忙碌著，繁榮、平和，在哪裡你可以在各個工廠中找到工作而不愁沒飯吃，光是這一點，全國沒有一個地方可以做到。而至於你所說的壓迫和奴役？我也沒有看到。在那裡，每個人都能平等地相互生活著。恨驚奇嗎？我剛到達那裡時也很驚奇，但是隨後的事情更驚奇。”

“西南明文立法，在西南治下的所有地區，煽動民族優等於其他國內各民族主義的思想、言論均要受到嚴酷的責罰，在那裡，漢人不是奴隸，也不是優等人，而各民族的人也不是奴隸也不是優等人，在那裡只說自己是中國人！！”

“中國人……”聽到這裡，兩人有些失神。

“對！中國人。大家自從幾千年前就是這片華夏大地上生活地民眾。大家都被這一片土地所孕育生長，為什麼不能放下民族的偏見和成見去看待他人呢？歷史上大家雖然相互有過齷齪。有過戰爭，但是大家都沒有獨立出去。都是認同著華夏子女的身份，只是為著生存而抗爭著不公平的待遇。現在，西南新政將大家生存的問題給解決了，大家為什麼不一同抱成團共同驅逐倭寇復我河山呢？反而要在這裡散佈著禍心讓大家走入重新徵戰的困局中去呢？”

“……”沒有回話，兩人正在深深地思索著剛才地話語。

“什麼漢民偉大，什麼