又保證：“你放心，工作上我肯定不會拖你後腿的。”

按上鎖釦拔掉鑰匙，林霄函收起鑰匙道：“那就別拐彎抹角故弄玄虛藏著掖著了，純粹是耽誤時間，把你知道的原因說一說，為什麼沒有人來報名？”

初夏這便沒再盤算算計。

她看向林霄函說：“這件事得從兩個角度來說，第一個是孩子的角度，就比如你吧，你小的時候想上學嗎？”

林霄函看回初夏道：“想啊，不上學當個文盲能有什麼出息？”

初夏尷尬地笑一下，“那你是那小部分，其實大部分孩子都不想上學，只想玩兒。就說咱們都知道的，韓霆、超子和鍋蓋，他們就想當個衚衕串子，上個學跟要他們命似的。從小上學都是被家裡逼著去的，然後隔三差五逃學出去玩，整個四九城到處瘋。”

林霄函：“繼續。”

初夏：“第二個是父母的角度，在城裡，孩子到了年齡要上學是再正常不過的事情，像喝水吃飯一樣正常。就算家裡條件不好，父母也會想辦法省出錢來給孩子去上學。但鄉下不一樣，鄉下每個家庭都生很多孩子，孩子對於他們來說是勞力，四五歲就得為家裡幹活了。他們大部分家裡都很窮，生孩子大多是為了多生一個能下地幹活的人，而不是為了讓孩子有出息。讀書這種花錢又沒好處的事，對於他們來說不在考慮範圍內。建國前鄉下窮人都是沒書讀的，建國後倒是掃盲開辦了學校，但上學的人肯定也不多，而且後來鬧革命又把學校都關了。這麼折騰下來，大家現在自然都不想再上學了。當然也有繼續上的，但總共加起來也沒幾個。”

林霄函轉頭看一下初夏，“有道理，有思考。”

初夏衝他笑一下，“我腦子裡現在也不全是情情愛愛那些事情了。”

林霄函當然是看出來了。

她要是還像之前那樣拎不清，傻得不透氣，他不可能會叫她一起。

初夏剛才說了那麼多，全部都有理有據，所以林霄函也樂意跟她繼續討論商量。

兩人討論完了現實情況，又商量了一下招生對策。

其實沒什麼特別有效的好對策，只能找到人耐心地勸，盡最大可能改變他們的想法和觀念，讓他們知道讀書的好處。

簡單商量了一下，初夏和林霄函先去找村裡的適齡兒童。

這些孩子不上學，年齡小也不能上工，自然就結群散落在村裡各處。

他們都是大的帶小的，結群在外面，一邊玩兒一邊到處打豬草、撿柴火，或者拾大糞。除此之外，也有放豬和放羊的。

打來的豬草和撿的柴火大糞，可以用在自己家裡，也可以交給生產隊。交給生產隊的話，可以記一些小工分在自己家頭上。

放豬放羊也是如此。

如果放的是生產隊的豬和羊，也能掙到工分。

初夏和林霄函先在村裡的一條小河邊找到了一群小孩。

十來個小孩，大的看起來有八歲九歲，最小的看起來只有三四歲。

他們一起在河邊玩泥巴，頭上都戴著用柳條編的草帽。

男孩子比賽摔泥巴，捏坦克捏茅草房，女孩子則用泥巴捏扎小辮兒的泥娃娃，玩得手上身上甚至臉上，全都是泥巴。

初夏和林霄函走過去跟他們打招呼。

女孩子們看到他們都笑得羞澀，不好意思搭腔。

有兩個男孩比較皮，看著他們問：“你們也要跟我們一起玩嗎？”

初夏笑笑說：“我們不是來玩兒的。”

林霄函又問他們：“早上樑隊長在喇叭裡說咱們大隊的小學從今年起要重新開辦起來，大家都可以去上學了，你們都聽到沒？”

怕自己說話大家不能全聽懂，有耽誤事的可能，他當時特意跟梁有田捋了一下招生公告，讓梁有田來說的。

十來個孩子聲音有大有小，回答道：“聽到了。”

初夏又接著問：“那你們怎麼都沒去學校報名啊？”

孩子們給出的答案自然跟初夏說的一樣。

那兩個像皮猴一樣的小男孩說：“誰想上學啊？我們又不傻。”

上學能有在這玩泥巴有意思？

上學要學習要被管教，還得挨老師打手心呢。

林霄函看著他們說：“不上學才傻呢，讀書識字能讓人變聰明，也能長很多見識懂很多道理，這樣才能不被忽悠不被欺負。”

小男孩舉起拳頭來，“我有這個，沒人敢欺負我。”

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