者就是要你問這句話。“起”要能夠吸引讀者的注意力，使讀者想往下看。讀者既然想往下看，他就要接著往下寫，你看他是怎樣寫的？

○讓我看下去。……他說他為了看看楊霞長得什麼樣子，一個人偷偷跑去旁聽與他毫無關係的藝術史，誰知在教室門外突然有人問他：“你是來看楊霞的吧？”他連忙否認，沒有進門。

□這就是“承”，“承”是起了頭以後接著往下發展，使“起”的部分更充分。你看，這一起一承，你會這麼想：一定有好多男生為了看楊霞而去旁聽藝術史，要不，這位作者的動機怎麼一下子就給人看破了呢？

○可見楊霞的確長得很美。

□對，“起”是說楊霞美，“承”也是說楊霞美。再接下去應該說什麼呢？作者決定轉個彎，換個方向，起一點兒變化。這就叫“轉”。

○為什麼要“轉”？

□如果有個同學對你說，他媽媽怎樣怎樣喜歡他，他阿姨怎樣怎樣喜歡他，鄰居也喜歡他，由幼稚園大班到初中三年級每一個老師都喜歡他，這樣一個連一個往下說，你聽了煩不煩？想不想聽點別的？

○哦，原來是這樣的！

□你看，下面作者要告訴我們一些“別的”。他說，後來楊霞參加選美，他正在營裡服役。他想，走在伸展臺上的楊霞一定美豔無比。誰知選拔的結果是，楊霞沒有上榜，連最後一名也沒得到。

○這是為什麼？

□這種事情可能發生，不過這篇文章的作者並不打算討論這個問題。

○唉，她又何必去參加選美呢？

□那也是題外之言。這位作者要說的是，他退伍歸來，終於在一個宴會上見到楊霞了，他說，楊霞果