監控人員拿起校園廣播的話筒準備警告所有人警戒，卻發現即使自己喊破了喉嚨，校園廣播也仍舊一聲不發。

“有大範圍的強電磁干擾！我們趕快去通知教授！”陳悟雷的聲音在圖書館中響起，引來了很多不滿的目光。

沒等陳悟雷作出進一步的解釋，李奧蘭教授已經衝進圖書館，大聲命令道：“有敵人襲擊學院！五年級的學生馬上備戰！四年級和三年級的學生護送一、二年級的學生返回宿舍，隨後，四年級也準備戰鬥！。一、二、三年級的學生在回到宿舍以後立即負責在宿舍區警戒！明白了沒有？”

“是！”命令剛剛下達，圖書館內的五年級學生便已半數跑出圖書館，奔向自己的宿舍或其它存放武器的地方。三、四年級的學生幹部則是迅速地分配人手，護送低年級學生快速而有序地離開。

“這種氣息的感覺……”樂羽閉上眼睛感覺了一會，“是喪屍！怎麼會在這裡出現的？”

“真是的，怎麼我們一進學院就那麼多事？”周謙收起自己的漫畫，“但這股氣息還真是太邪了，但願他們備戰的學生沒有事。”

雖然教授們是在感受到喪屍的邪惡氣息以後，沒有經過任何中間程式就下達了警戒令，但由於通訊裝置受到嚴重干擾，備戰人員剛剛準備好武器，喪屍群就已經湧到了學院主建築外不遠的地方。一時間，教學樓、圖書館、宿舍樓外都圍滿了喪屍。在圖書館裡面自習的學生只有三分之一的回到了宿舍，其餘全部被迫退回圖書館內。

備戰人員就被迫在學院主建築以外和喪屍群戰鬥，試圖將喪屍群逼退。本來如果這些都是像射擊遊戲中那些動作遲鈍的喪屍，學院的備戰人員完全可以輕易擊敗他們，但是眼下這些喪屍的靈活性驚人，甚至還有一定的格鬥技巧，竟然絲毫不比普通人差。最麻煩的是，喪屍群中還混有一些力量上與教授不相上下的人類，經常對備戰人員進行令人措手不及的偷襲。一時間學院的備戰人員佔盡劣勢，已經有不少人身受不同程度的傷。

沒有來得及取回武器，四年級的學生也立馬參加到戰鬥之中，他們開始負擔清除喪屍的工作。而五年級的學生和教授在得到支援以後，開始專心對付混雜在喪屍群內的人類。這樣一來戰勢漸漸有所改變，雙方逐漸轉為僵持，又轉為學院一方開始佔據優勢。畢竟混雜在喪屍群中的人類只有五十人左右，而學院的參戰教授已經有四十多人，加上上百人的五年級學生，學院現在在力量上可以說是佔了極大的優勢。

突然，強大的能量對撞，爆發，雙方掌握了一定力量的人幾乎同時發出威力巨大的招術，這些招術距離很近，發出的時間又差不多相同，於是在空中捲成一團，猛地發生了爆炸。足足有幾千個喪屍被突如其來的衝擊波和能量炸碎，又有上千個喪屍被拋飛出去。雙方出招的和沒有出招的人都受到強烈震盪，摔倒在地上暫時失去了戰鬥力。雖然在絕對力量方面，學院的人員佔了優勢，但由於有很多教授和高年級學生都在爆炸瞬間放出能量用以保護學院裡面有人的建築物，使宿舍樓、教學樓和圖書館沒有被震塌，因此這一記能量的硬拼雙方算是打了個平手。裡面除了監控人員什麼人也沒有的行政樓，則是在強大的震盪中幾乎全部被毀，好在那些監控人員都不是混飯吃的，各自放出能量盾保護自己，沒有受到太嚴重的傷害。

但這一下情況更加不容樂觀：還有幾千個沒有受到嚴重傷害的喪屍依然向著各主建築走去。這些喪屍本身就是活人或剛死的人被病毒或其它方法所變成，已經沒有任何理智情感，而且也不懂得害怕。在雙方的人都失去戰鬥力的時候，他們仍然按照本能或控制它們的人的命令繼續行動。

“當！”圖書館的門被猛地踹開，七個人影呼喊著從裡面衝出來。

一股股帶著電光的能量掃過喪屍群，被擊中的喪屍立即被全身冒煙地倒在地上，這是陳悟雷在發威。一團團高壓氣團和一道道凌厲的爪勁將喪屍炸碎、撕裂，這是劉凌雲在施展自己的得意招術。馬文翔渾身籠罩在火紅色的光芒中，爆炸力極其強勁的紅色能量球一個個轟向喪屍，被擊中的喪屍立即就被炸成殘缺不全的炭塊。周謙在喪屍群中穿梭，嘴裡大聲背誦著圓周率，沒念一位，就有一個由能量構成的數字轟向喪屍，像機關炮一樣狂轟濫炸。

武舞、樂羽和雪兒則是上演了一場漂亮的配合戰。雪兒手中捏出印訣，自己周圍的地面上突然出現若干個白色的結界，結界內的喪屍還沒有來得及靠近就已經被封在冰塊內。而樂羽也一個手印捏起，一個個紅色的結界取代了白色結界，只